微课与课件类作品设计2015.pdf

中国大学生计算机设计大赛组织委员会函件 2015 年（第八届）中国大学生计算机设计大赛  微课与课件类作品设计要求  一、概述  2015 年（第八届）中国大学生计算机设计大赛微课与课件类作品，包括公共 计算机课程的微课和其它课程的课件，具体为以下小类： （1）“计算机应用基础”微课。 （2）“数据库技术与应用”微课。 （3）“多媒体技术与应用”微课。 （4）“计算机网络”或“Internet应用”微课。 （5）中、小学数学课程片段。 （6）中、小学自然科学课程片段。 （7）自然遗产与文化遗产（1911年前）课程片段。 （8）科学发明与技术成就（四大发明、农历、数学、医学、农学、水利、宫 殿、衙门、民居、庙宇、园林、塔、桥梁。取材于1911年前）课程片段。 （9）先秦主要哲学流派（道家、儒家、墨家、法家）。 （10）汉语言文学（以唐诗宋词为代表歌颂中华大地河山的诗、词、散文； 含汉字、汉字书法的中华优秀传统文化元素。取材于1911年前）的国内、国外教 育课程片段。 公共计算机课程“计算机应用基础”、“数据库技术与应用”、“多媒体技 术与应用”、“计算机网络”或“Internet应用”作品参赛（小类1-4）必须是 “微课”形式，其它课程类别（5至10小类）可为“微课”形式或“课件”形式。 二、“微课”简介  “微课”即“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科 知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的有机结 合体。 微课的核心资源是“微视频”（教学视频片段），同时可包含与该教学视频 内容相关的教学设计、微课件、微习题、及其它辅助性内容。 微课的类型主要有： （1）讲授型：以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样， 不局限于课堂讲授； （2）解题型：针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题 思路的分析与过程； （3）答疑型：围绕学科疑难问题进行分析与解答； （4）实验型：针对教学实验进行设计、操作与演示；   1 （5）其它类型：不属于上述分类的作品，归为此类型。 制作微课的主要方式： （1）录制电脑屏幕或PPT； （2）用手机或摄像机拍摄； （3）用平板电脑或大屏智能手机记录手写过程的功能，适用于需要演算过程 配合讲解的微课。 三、评审要素  “微课”与课件类作品评审要素：  选题设计（选题简明、设计合理）  教学内容（科学正确、逻辑清晰）  作品规范（结构完整、技术规范、语言规范）  教学效果（形式新颖、趣味性强、目标达成） 四、设计与提交要求  1-4小类的公共计算机课程“计算机应用基础”、“数据库技术与应用”、“多 媒体技术与应用”、“计算机网络”或“Internet应用”作品必须以“微课”形 式提交，如果仅按课件形式提交则为无效报名，不得参加国赛决赛。 允许并且鼓励以微课形式提交5-10小类作品。同等条件下微课形式的作品评 比时排序在前。 课件类作品形式仅限5-10小类作品可报。   （一）“微课”形式作品设计要求： 1 ．作品类别编码：参阅附件编码对照表； 2 ．作品文件夹及子文件夹命名要求： 作品类别编码-作品编号 （根文件夹） 1 教学设计 （必须有） 2 微视频 （必须有） 3 微习题 （必须有） 4 微课件 （根据需要确定） 5 其它辅助文件