小学生心理健康教珍爱生命-感受快乐.pptVIP

一· 说学生（教学理念） 我授课的对象是小学四年级学生。目前，由于家庭问题，学习问题等各种原因，很多学生经常闷闷不乐，被不快乐的情绪所困扰，部分同学看似快乐，然而遇到问题总是一味退缩，缺乏积极面对问题，勇于解决问题的品质。因此针对他们的现状开展此次课程以进行疏导。 二.说教材 教学重点：通过一系列活动，让学生感受到快乐  所在。 教学目的：当今社会，以人为本，以学生的发展为的 教育理念越来越受到本重视。这次活动通 过让学生做游戏，写写快乐事，说说快乐 感等活动，旨在让学生体验快乐，收获快 乐，从而更加珍惜快乐。 教学准备：课件 小转盘 三.说教法 为了顺利完成教学目标，让学生真正体验快乐，我采用了游戏法，直观演示法，小组讨论，情景假设等教学方法。在教学活动中通过游戏情景假设等让学生感受快乐，体验快乐，进而通过讨论让大家互相分享快乐，珍爱生命。 游戏、拍七令 全班同学一起参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则要给大家表演一个节目。  快乐你我他 1.写快乐：回忆在生活中有哪些事情能让你很开心，写下来贴在自己组制作的小转盘上。 2.说快乐：由小队长转动转盘，请转到的同学说说自己的开心事。 寻找快乐 干什么都觉得有劲。 遇到难题不垂头丧气，有信心。 脸上充满信心显得很可爱。 成功的人，拥有快乐；拥有快乐，更能成 功；天天快乐，好处多多。 校园快乐食谱： 一杯友谊，二匙善良，三盏宽容，四勺理 解，五杯关怀，六勺希望，七袋诚挚，八罐 信任，九分努力，外加一桶笑声。 调制方法： 取关怀与诚挚，与信任充分搅拌，然后将 努力善良和理解加入，添上友谊和希望，洒 上大量笑声，同阳光一块烘烤，每日食用一 份。 小结： 生活着就是幸福的，只要我们在生活中善于发 现，真诚面对，就能体会感受到快乐。然后在 音乐《幸福拍手歌》中结束此次活动。 说板书： 本节课的板书比较简单，主 要是在黑板正中间写课题 “珍爱生命，感受快乐”。 当你感到快乐的时候，你会用什 么动作或表情表示呢？每组上来一 个学生玩“拷贝不走样”游戏。 * 环节 内容 分析 时间安排 导入 过程展开 结尾 小结 作业及祝愿 吸引学生注意力，调动积极性 让学生感受生活中的快乐 寻找快乐 “校园快乐食谱“ 游戏——拍七令 快乐你我他 让学生明白快乐的重要性 体验快乐 10分钟 15分钟 5分钟 10分钟 补充活动 快乐传真 通过游戏获得快乐，分享快乐 5分钟 再次强调快乐的重要性 让学生领悟快乐的根源 问题：在刚才的游戏中你有什么体会？ 小结：看见大家笑的这么开心，这么灿 烂，老师也很高兴，看来快乐还 能感染其他人呢。 快乐驿站 快乐是有魔力的，快乐有哪些魔力呢？ 大家齐读下面的文字： 作业及希望： 大家要熟记校园快乐食谱，并每天照这个食谱做哦。希望大家都每天都开开心心，快快乐乐。 快乐传真 小结： 一份快乐两人分享，变成了两个人的快乐，三人，十人分享，更多的人分享就成了许多人的快乐。 补充活动 *