悯农三首[唐]李绅.pptVIP

　　悯 农 （一） 　　　　 　　锄 禾 日 当 午 ， 　　汗 滴 禾 下 土 。 　　 　　谁 知 盘 中 餐 ， 　　 　　粒 粒 皆 辛 苦 。 悯 农 （二） 　　 　　春 种 一 粒 粟 ， 　　 　　秋 收 万 颗 子 。 　　 　　四 海 无 闲 田 ， 　　农 夫 犹 饿 死 悯 农 （三） 　　垄 上 扶 犁 儿 ， 　　手 种 腹 长 饥 。 　 窗 下 织 梭 女 ， 　 　　手 织 身 无 衣 。 　　我 愿 燕 赵 姝 ， 　　 　　化 为 嫫 女 姿 。 　　 一 笑 不 值 钱 ， 　　自 然 家 国 肥 。 　　 1、通过看图和朗读，理解古诗意思。 2、学会本课生字新词。 　 3、结合生活实际理解词句。 学习目标： 学习重点： 1、学会本课生字新词。 2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、知道劳动人民是财富的创造者； 封建社会的制度是不合理的。 （1）这组诗写了什么？正确理解各首诗的意思。 （2）第一首诗写了谁什么时候在做什么？ （3）第二首又写了什么？ (4) 表达了怎样的感情？ 李绅（772—846），唐代诗人，字公垂，生于唐大历七年(772年)，祖籍安徽亳州。父李晤， 历任金坛、乌程(今浙江吴兴)、晋陵(今常州)等县令，携家来无锡，定居梅里抵陀里(今无锡县东亭长大厦村)。 1、悯：怜悯。 2、锄禾：用锄头松禾苗周围土。 3、 餐飧： 昼饭为餐，晚饭为飧 1、悯：怜悯。 2、粟：（sù）谷子。 3、 犹：还。 4、四海：泛指全国各地。 　这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。 简析一 简析二 　这首诗没有从具体人、事落笔，它所反映的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制度。告诉人们应该节约食物，不浪费。 　在表现手法上，作者采用相互对比，前后映衬的方法，不仅给人以鲜明强烈的印象，而且发人深省，将问题留给读者自己去思考，从而取得更好的效果。 这是一首揭露社会不平、同情农民疾苦的诗，着重写旧社会农民所受的残酷剥削 第一、二句“春种一粒粟，秋收万颗子”，以“春种”“秋收”，概写农民的劳动。从“一粒粟”化为“万颗子”，形象地写出丰收的景象。 简析三 第三句“四海无闲田”，更写出全国的土地都已开垦，没有一处田地闲置着。此句与前两句的语意互相补充，进而展现出硕果累累，遍地金黄的丰收景象。劳动人民辛勤劳动创造出如此巨大的财富，在丰收的年头，照理该丰衣足食了吧？谁知结句却是“农夫犹饿死”。这真是 ！一个“犹”字，发人深思：到底是谁剥夺了劳动成果，陷农民于死地呢？“犹饿死”三字极为深刻地揭露了社会不平，凝聚着诗人强烈的愤慨和真挚的同情。 触目惊心 简析四 前四句说，在田地里扶犁耕种的男儿，理应有饭吃，吃得饱，但是实际上却挨饿；在窗牖下投梭织布的妇女，理应有衣穿，穿得暖，但是实际上却在受冻。情理本应如此，而实际却正相反，情理与实际形成强烈的对比； 后四句说，我希望燕地赵地的美女，都变成面目丑陋而德行贤惠的嫫母；那么，她们的笑，就不可能再那样值钱，也就再不至于有一笑千金的挥霍现象了。这样于国于家都有利，都会好起来。 简析五 悯农 [宋]杨万里? ??? 老天不悯农， 遍地起黄风。 无云难下雨，百姓少收成 ? ? 诗四句皆因果顺承。首句“老天不悯农”以拟人化手法突显天公无情。次句由“老天不悯农，引出“遍地起黄风”。三句“无云难下雨”写黄风将云吹走，故致天旱无雨。末句写天旱无雨的结果：“百姓少收成”，从而引出全诗主题。全诗明白如话，气韵深沉，于朴实铺叙中显出对民生艰难的悲悯。作之似娓娓道来，读之 则如泣如诉，怆然于胸。 谢谢观看！ 2020