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学生综合素质评价制 度 精品文档 学生综合素质评价制度 一、指导思想 对学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部 分。学生综合素质的评价是全 面反映学生的发展状况，促进学 生全面发展的重要举措，是基础教育课程改革健康、深入发展 的重要政策与制度保障。学生综合素质的评价要以党和国家的 教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标， 从而促进学生全面、可持续的发展，促进学校、教师转变教育 行为和方式，同时，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长 发展观。 二、组织领导 学校组织学生综合素质评价工作领导小组，统筹规划，分 类指导，重点加强学生综合素质评价工作的组织领导，狠抓各 项措施的落实，完善监督机制。 三、评价内容和标准 1、综合素质评价要体现学生间个体差异和个性发展需求， 做到过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相 结合、共性评价与个性评价相结合。采用定性的方式记载学生 日常表现的评价信息和结果，用定量的方式记载和分析在教育 教学过程中使用评价工具得出的评价结果。注重评价内容多 元