新人教版小学一年级数学下册《100以内数的大小比较》优秀教学设计汇编.pdfVIP

学习好资料 新人教版小学一年级数学下册《100 以内数的大小比较》教学设计 教学内容 100 以内数的大小比较 课本第39 页 教学目标 1、学会比较100 以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。： 2、培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好习惯。 3、培养学生使用文明语言的习惯和环保意识。 教学重难点: 学会比较100 以内数的大小 课前准备 课 PPT 教学过程 教学步骤： 一、激趣引入 课前播放《喜羊羊与灰太狼》的主题歌 师：同学们喜欢这首歌吗？你们想去绵羊村跟喜羊羊他们一起玩吗？ 好吧，现在我们出发了！ （一） 创设情境，复习旧知 师：(面露难色地)可是绵羊村该怎样走呢？我们先去问问路吧！在路上，我们 看到两只母鸡，（课件对话：“母鸡阿姨，请问您知道去绵羊村的路吗？”，“我 们有个难题解决不了，想先请你们帮我们评评理，一会才带你们去绵羊村。” 原来它们正在比较谁下的蛋多。（课件对话：“我下了9 只蛋，我多。”“我下 了26 只蛋，我比你多。”）小朋友们，你能帮帮它们吗？ 板书： 26＞9 看位数 （二）以旧引新，提出问题 正当第二只母鸡洋洋得意的时候，又来了第三只母鸡。 （课件对话：我下了28 只蛋，我才是最多的。）28 和 26 都是两位数，应该怎样比较？这节课我们就来 学习： 板书课题：100 以内数的大小比较 二、合作交流，探究新知 1．具体情境中比较两个数的大小 师：请同学们认真观察鸡蛋图，说说你是用什么办法来比较的？ 更多精品文档 学习好资料 课件显示实物图 集体交流比较28 和26 大小的不同方法 生1：我是看图的，第一幅图是5 行多3 个，第二幅图是5 行多1 个。 生2: 我也是看图的，第一幅图差2 个就满了，第二幅图要差4 个才满。 生3：28 在26 的后面（或26 在28 的前面） 生4：28 里有2 个十和8 个一，26 里有2 个十和6 个一 生5：28 和26 是的十位是一样的，都是2，再看个位，28 的个位是8，26 的 个 位是6。 ……所以28 大于26 板书：28＞26 同学们真会动脑筋！想到了这么多的方法来比较大小，但是如果没有了鸡蛋图， 怎样来比较两个两位数的大小呢？能不能找到一个较方便的方法呢？下面我们 借助计算器小组来探究一下。 2．借助计数器比较数的大小 小组合作，动手操作、探讨交流。 比较39 和45，32 和30 的大小 请同学们认真听要求：（1）组长画珠,其他同学认真看画的对不对。（2）轮流说 说比大小的方法,看谁的方法较方便。 （3）说完后,把纸放在组长的桌面上,马 上安静坐好。 （学生交流时，板书39○45 32○30） 师：××小组，我发现你们刚才交流时非常认真，讨论得很热烈，请你们组的 这位同学来说一说吧。 39 怎样拨珠，45 呢？谁大？用什么符号连接？你为什么这么快就能比出来？（32 和30 同） 全班交流，注意大于号和小于号的用法，引导学生归纳出比较两个两位数大小 的方法 板书：位数相同，先比十位，十位上的数大就大； 十位相同，再比个位，个位上的数大就大（齐读） 3．抽象地比较数的大小 更多精品文档 学习好资料 这种方法真的很快就能比较出大小吗？我们来验证一下。 请同学们打开数学书第 39 页，自己尝试用刚才的方法来做一做，做完后请举手。 练习题 1：打开数学书第 39 页完成“做一做” 在○里填上“＞” “＜”或“=”。 48○45 68○78 69○69 57○56 80○90 98○89 提醒学生认真审题，要看清楚每题中的数据再来比大小。 开火车，并让学生说出其中 2 题是怎样比的。 三、练习应用，及时反馈 母鸡齐说：我们终于知道比较的方法了，你们真厉害啊。好吧，我们带你们去 绵羊村啦。 但是，聪明的喜羊羊为了防止不爱学习的灰太狼来偷袭，设置了三道机关，只 有答对了题才能进入绵羊村，同学们，你们有信心过关吗？ （一）过关巩固 智慧过三关（□里可以填什么？） 第一关：25＞2□（有什么要求呢，能不能随便填一个数？） 第二关：46＜□6 第三关：79=□9 顺利过关了！见到喜羊羊真开心，大家一起玩游戏。 （二）乐中求学 游戏比赛，抽卡组成两位数比大小 说明游戏规则： （1） 全班分两队（男同学是喜羊羊队，女同学是美