四年级上册Unit 6 Meet my family单元教案 1.pdfVIP

四年级上册Unit 6 Meet my family 单元教案 1 教学内容 A. Let’s learn Let’s play Let’s talk Let’s count Let’s spell 【知识目标】认识家庭成员单词。 教学目标 【能力目标】能介绍自己的家庭成员；掌握本册所学语音。 【情感目标】培养学生热爱家庭的情感。 教学重点 运用句型描述自己的家庭成员。能介绍自己的家庭成员；掌握本册所学语音。 用“how many ”提问数量并回答；本册所学语音的掌握与区分。能介绍 教学难点 自己的家庭成员；掌握本册所学语音。 教学准备 全家福图片、单词卡片、课件、录音等。 课时安排 3 课时。 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up and Revision 复习三下内容， 1. 日常口语对话。 同时也可为新课做 2.齐唱歌曲“I love my family ”。 准备。 I love my father. I love my mother. They love me. They love me. I love my grandpa. I love my grandma. They love me. They love me. 1 二、Presentation and Practice 1.Let’s learn （1）老师用课件逐渐展示出自己的家庭成员图，并做介绍：This is 逐步引出单词并 my father. This is my mother. Who is he?( 老师用手在叔叔与爸 反复练习，加强记 爸图片中来回滑动，提示学生两人的关系。)当学生回答出叔 忆。 叔后，老师引出“uncle ”一词。同样引出其他单词。 （2 ）介绍情景：Amy has a big family. She asks us to go to her house. Let’s meet her family.老师展示出本部分挂图，先让学生猜测图 中的人物是谁。 （3 ）播放教学录音，然后让学生说出图中的人物分别是谁。再次 播放录音，让学生跟读。 （4 ）用课件展示出家谱图，学生说出每一位家庭成员的称呼。 （5 ）做游戏——猜一猜。老师拿出自己家庭成员小时候的照片， 用以前的句型 让学生猜一猜。 巩固新知识，学生更 S1: Is he your…? 容易掌握。 T: Yes, he is./No,he isn’t. 2.Let’s play （1）老师出示本部分挂图，介绍说：“Look at the hand in the picture. There are five heads on the fingers. This is Zhang Peng ’s family. He tells John his family.”然后老师请一位学生站起来读 张鹏说的句子。 在介绍自己家 （2 ）让学生画出自己五位家人的头像图，然后把头像贴在自己的 人时，引导学生运用 五个手指上，同桌合作，相互