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2020-06-18 发布于中国
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三段六步课堂教学模式.pdf

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6/18/2020 ” ” 三段六步导学自主课堂教学模式解读三段六步导学自主课堂教学模式解读一、模式的来源一、模式的来源 1. “ ” 1. “ ” 直接来源。为便于全县中小学自选，在实验学校三段六步养正课堂教学模式直接来源。为便于全县中小学自选，在实验学校三段六步养正课堂教学模式 “ ” “ ” 基础上，改造为三段六步导学自主课堂教学模式。基础上，改造为三段六步导学自主课堂教学模式。 2. “ ” 2. “ ” 间接来源。实验学校三段六步养正课堂教学模式是在借鉴山东杜郎口中学间接来源。实验学校三段六步养正课堂教学模式是在借鉴山东杜郎口中学 “ ” “ ” “ ” “ ” 三三六自主学习教学模式基础上，结合学校养正教育特色发展而提出的。三三六自主学习教学模式基础上，结合学校养正教育特色发展而提出的。二、模式的内涵二、模式的内涵 1.“ ” 1.“ ” 三段六步是指课堂遵循教学过程的递进原则和学生认知规律，确定学生自三段六步是指课堂遵循教学过程的递进原则和学生认知规律，确定学生自 “ ” “ “ ” “ 主学习、合作学习、用中学习三段，每段分为两步。第一段自主学习包含目标导主学习、合作学习、用中学习三段，每段分为两步。第一段自主学习包含目标导 ” “ ” “ ” ” “ ” “ ” 学和自学生疑两个步骤，教师激情导入，出示学案，明确学习目标、内容、方学和自学生疑两个步骤，教师激情导入，出示学案，明确学习目标、内容、方