最新北师大版一年级数学下册分扣子教学设计汇编.pdfVIP

学习好资料 分扣子 教学内容：北师大版一年级下册数学好玩中的《分扣子》 教学目标： 1、通过分扣子的活动使学生体会到分类是需要标准的，在不同标准下，分得的 结果有可能不同，如果一直分下去，分得的结果相同。 2.通过分扣子的活动，初步提高学生把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力 以及整理数据的能力。 3.在自我评价活动中，使学生初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展 自我反思能力。 4.通过分扣子及小故事，使学生获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活 中的应用。 教学准备： 课件、磁力扣子2份。 学具准备： 根据教材内容准备纸质扣子，每组2份。 教学过程： 一、 提问题, 激发兴趣 通过《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》这个故事，提出小熊一家只能提出5 个问题，猜出20个怪物中谁是城堡的主人才能离开城堡。如果你是小熊的家人 怎样提这5个问题呢？才能找出城堡的主人。 引出我们今天所要学习的内容。 板书课题 : 分扣子 二、 分扣子，学新知 师：通过我们今天来学习分类，看看能不能帮助你尽快的找出城堡的主人。 【活动一】 1、请听要求： 第一个活动，拿出1号信封。先不动！李老师呀！发现我们班的孩子是特别 会听讲。做什么呢？两人一组，先讨论可以怎样分类，再动手试一试。 请注意：边分边思考，想想有几种不同的分法，每种分法还能继续往下分吗？ （音量最小、动作快，最先举手的小组优先汇报。） 2、学生活动。 3、学生汇报。 （给三个数，请全班同学坐好坐正——1、2、3，真棒！李老师数到二的时候 大部分的同学都已做好了，咱们班的同学真的是非常棒！哪，李老师在这里也准 备了扣子，可以拿下来，换位置，请两个人上来分一分。） （1）请小组中的两个同学在黑板上演示分扣子的过程，边分边说是按照什么标 准分的。 （2） 教师记录分扣子的过程。 板书：先 再 形状 扣眼数 （3） 课件出示第一种分法。 更多精品文档 学习好资料 （4） 再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，边分边说是按照什么标准 分的。 先 再 板书： 形状 扣眼数 扣眼数 形状 4、课件出示2种分类方法的过程。 5、请你比较这两种分类，你有什么发现。找出两种分类的区别。 （1）按第一层次标准分类，分类标准不同，结果不同。再按第二层次标准分类 后，结果相同。 （2）他们都是按这两个特点来分的。 （3）分的顺序不同。 （4）但一直分下去，分到最后的结果是相同的。） 6、师：我们不仅动作快，脑子转得也很快。现在咱们看看手快不快，请大家又 快又轻的把扣子装进 1号信封。（诶！我发现我们有的同学呀，还懂得两人合作 更快。） 【活动二】 1、师：现在我们来看第二个活动。 谁来读一读：拿出2 号信封，两人一组，先讨论怎样分类，再动手试一试。 （听清要求了吗？好！开始！） 2、学生活动。 3、谁能到前面来分一分。（请一组学生到前面来分） （1）小组中的两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣 子。 （2）教师记录分扣子的过程。 板书： 颜色 形状 扣眼数（根据当时汇报） 4、师：黑板上的扣子被分成了6类，和黑板上分得结果相同的举手。 5、师：（出示课件）他们是先按颜色这个标准分，再按形状这个标准分，最后 按扣眼数这个标准分的。你们分得的结果和他们的相同，也都是按照这样的 顺序分的吗？我知道同学们还有别的分法，按颜色分完之后，我如果不按形 状分，还可以按什么分？——按扣眼数——然后再按形状。（我发想我们班同 学的思考可真了不得！所以呀！看看！——课件展示全部6种分法。1、2、 这两种方法我们看到了，这4种方法，你能想到吗？（能！）快看看、看到一 种分法在脑子里分一下——好！这6种分法分得的结果都是——（生答-都是 一样的！）因为我们都是是按照这三个特点来分的，只是分的时候顺序不同， 对吗？） 10、（好！李老师给一点时间）两人合