对口升学考试语文复习之文言文(八).ppt

对口升学考试语文复习之古文（八） 游褒禅山记 游褒禅山记 王安石，字介甫，号半山，封荆国公，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。 “记”是古代的一种文体，主要记载事物，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。在写法上大多以记述这主而兼有议论、抒情的成分。 本文是一篇记叙与议论相结合的游记散文，与一般游记不同，不重山川风物的描绘，而重在因事说理。 介绍褒禅山命名的由来、华山洞的位置及命名和仆碑的残存字迹等情况 褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 游华山洞的经过和出洞之后的心情 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 游华山洞的心得和体会 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 借仆碑抒自己的感慨，提出治学必须采取“深思而慎取”的态度的主张 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 补叙同游者和作记的时间，以及作者署名 四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。 词类活用 有泉侧出 侧，名词做状语，从旁边 始舍于其址 舍，名词做动词，筑舍定居 名之曰褒禅 名，名词做动词，命名 后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉 名，名词做动词，说明 而其见愈奇 见，动词做名词，见到的景象 问其深 深，形容词做名词，深度 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 险远，形容词做名词，险远的地方 火尚足以明也 明，形容词做动词，照明 特殊句式 判断句 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也 此所以学者不可以不深思而慎取之也 此余之所得也 特殊句式 状语后置 古之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得 唐浮图慧褒始舍于其址 定语后置 有穴窈然 1. 下列加点词解释正确的一项是（ ） A. 于是余有叹焉。 叹：叹惜 B. 夫夷以近。 夷：平安 C. 而人之所罕至焉 罕：少 D. 其孰能讥之乎 孰：怎么 2. 下列句子中加点的字解释不正确的一项是（ ） A. 夫夷以近，则游者众。 众：多 B. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观。 观：观看 C. 至于幽暗昏惑而无物以相之 相：帮助 D. 后世之谬其传而莫能名者 名：说出，说明 3. “此余之所得也”一句，总结了作者的游览体会，不属于“之所得”的一项是（ ） A. 世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而从之所罕至焉，故非有志者不能至也。 B. 力不足者，亦不能至也。 C. 至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 D. 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！ 4. 选出对词语解说有误的一项（ ） A. 浮图，梵语（古印度语）音译，也写作“浮居”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，这里指和尚。 B. 庐冢，也叫作“庐墓”，古时为了表示孝顺父母或尊敬师长，在他们死后服丧期间，为守护坟墓而盖的屋舍。 C. 阳，古时称山的南面，水的北面。 D. 学者，此文“学者”与《师说》古之“学者”的意义相同，同现代汉语中的“学者”也相同。 5. 下列加点词的解释正确的一项是（ ） A. 而卒葬之。 最终 B. 则其好游者不能穷也 穷尽，走尽 C. 方是时 刚才 D. 则或咎其欲出者 或者 *