小木偶的故事教学设计及反思.docVIP

小木偶的故事教学设计及反思 导语：《小木偶的故事》是人教实验版四年级上册第三组的一篇略读课文,这篇略读课文按 照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、 情趣盎然的童话故事。下面是为您收集的教学设计，希望对您有所帮助。 教学目标： 1、学会本课生字新词，能有感情地朗读课文。 2、能积累运用文本中形容表情的词语复述、续编故事。 3、知道生活中，光会笑是远远不够的道理。 教学重难点：运用课文语言复述故事。 教学时间：1课时 一、模拟表演，导入新课 1、今天我请大家当一回演员，看看谁能表演出这些词语表示的表情。 得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸…… 2、你怎么看待这些表情?你最喜欢哪种表情? 3、小结：是啊!我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊—笑多重要呀!可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢?这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。 二、初读课文，认读字词。 1、交流课前预习情况：木偶是什么? 2、自由读课文，要求借助拼音读准生字字音，读通句子。 3、检查初读情况。 ⑴、出示词语，指名