《寓言故事中的“对比”》教学设计.pdfVIP

《寓言故事中的“对比”》教学设计 【教学内容】《陶罐和铁罐》《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橡树》 等 【教学理念】以“单元整合·群文阅读”策略为指导，借助求同 思维，互文印证，在教学内容、教学时空、教学方法全面开放的基础 上，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。 【教学目标】1. 互文阅读《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橡树》，了 解内容，粗知寓意； 2. 领悟寓言“对比”的表现手法，尝试仿编寓言 故事； 3. 感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。 【重点难点】领悟寓言 “对比 ”的表现手法，尝试仿编寓言故事。 【教学准备】多媒体课件等 【教学流程】 课前交流： 猜谜游戏：同学们，课前，咱们先来玩一个猜谜的游戏，好吗？ 老师说寓言故事中的关键词，你们说寓言故事的名字。（课件出示： 河，船舷，宝剑，刻舟求剑；农夫，庄稼，兔子，守株待兔；狼，洞， 羊圈，亡羊补牢。 ）看来，大家对学过的寓言故事印象都很深刻！ （板 书：寓言故事） 一、聚焦课内，引“对比” 1. 回顾课文 （