最新新人教版四年级鸡兔同笼教案.pdfVIP

精品文档 鸡 兔 同 笼 教学内容： 人教版课程标准实验教科书四年级下册第103-105页内容。 教学目标： 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题， 3、在解决问题的过程中培养学生逻辑推理能力。 教学重点： 尝试用假设法解决“鸡兔同笼”这类问题。 教学过程： 一、课前游戏，导入课题。 同学们在生活中有没有看见过鸡和兔子。 接下来老师想考考大家，同学们注意听了，想到的举手？ １、一只鸡有几个头，几只脚？ ２、一只兔有几个头，几只脚？ ３、一只鸡和一只兔共有几个头，几只脚？ 二、创设情境，提出问题。 1、出示原题： 师：同学们，我们国家有着几千年的悠久文化，在我国古代更是产生 了许多位数学家和许多部数学著作。《孙子算经》就是其中一部，大约产生 于一千五百年前，书中记载着这样一道有名的数学趣题，让我们一起去看 看吧！ 精品文档 精品文档 （电脑出示）今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔 各几何？ 2、理