3-春天的小雨滴滴滴.pptxVIP

;;; 陈木城，1955年生，台湾彰化人。当代作家、儿童文学家。曾获陈伯吹儿童文学奖。现任两岸儿童文学研究会常务理事。 主要作品：诗集《心中的信》；童话《会飞的云》；图画书《小猴子回家》等。;状元成才路;状元成才路;;;;上下 结构;识字方法;;;如同;第一部分（ ）：写春雨声音美。; 顽皮的小雨发出了各种声音，请你在文中画出表示声音的词语。;一、照样子写词语。;二、对号入座。; 春天的小雨淅淅沥沥地下着，春风轻轻柔柔地刮着，春天的气息让我们陶醉。雨已经下了很久了，作者也听了很久了，让我们走进课文看看作者都听到了什么？; 通读课文，说说作者写雨声分别从哪两个地点来写的？; 自读课文第1-5自然段，说说小雨都发出了什么美妙的声音？;淅淅沥沥：是说雨下来时声音很轻柔。; 于是,屋子前面小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出来的清泉,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。; 打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音。整片树林仿佛成了一座音乐厅。; 小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵—嗵—嗵！ 咚—咚—咚！; 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。;????（1）嗵——嗵——嗵！?“咚——咚——咚！? （2）嗵嗵嗵??咚咚咚、?啪啪啪????? 读出春雨声音的美，想象各种声音的变幻节奏。通过对比，体会破折号的作用。说说为什么有的时候要读得舒缓，有的时候读得急促。? ; 自读课文第6-8自然段，春雨除了声音的美，还有哪些美？对大地的作用有哪些？; 站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻把种子撒在大地上。; 1.我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。春天听到了雨的鼓声，醒来了。 2.所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它，教它发芽。; 春雨净化空气，滋润土地，催发春芽，这是春雨无私品质，因此作者做出了怎样的举动？齐读第9自然段，说说表达了作者怎样的思想感情？; 春雨带给人们快乐和希望，这句话表达了“我”对春雨的无比喜爱和赞美之情。;叮叮咚咚 滴滴答答 哗啦哗啦 嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！……; 课文多用_____、_____的手法，表现春雨声美、______、品美，表达了作者对春雨的无比___________之情。;雨说（节选） 郑愁予 雨说，我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？;跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 去看牧场就要抽发忍冬的新苗 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 去听听溪水练习新编的洗衣谣;一、根据课文内容填空。　; 二、照样子，写句子。 整个森林就像一座音乐厅。 （ ）像（ ）。 （ ）像（ ）。 （ ）像（ ）。 ;三、我们的周围有各种各样的声音。你留意过什么声音？它使你想到了什么？用一段话写下来。