设计方案吉祥物----教案.pdfVIP

《设计吉祥物》教案设计 一、教材分析 【教材地位】 《设计吉祥物》一课是七年级人美版第 13 册 11 课， 属于“设计·制作”学习领域， 吉祥物设计课是一门综合的课程， 它 不仅是某一门艺术学科的设计与知识， 其中包含了创作技能、 文化背 景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表 达，交流以及多视角的连接和转换。 为同学们提供创作性解决问题和 发挥其艺术潜能的机会， 这节课就是让他们在轻松、 愉悦的氛围中表 现自己的想法， 符合学生发展的特点。 赋予他们表达自我和发挥想象 力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。 【教案目标】 1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握 吉祥物的基本特征和设计原则。 2、 过程与方法： （1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以收集著名吉祥物的形 式进行课堂展示、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。 （2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。 3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习， 培养学生关心社会、 热爱生活的情感和态度， 以及培养创造性的想象 力和创造性的思维品质。 【教案重点、难点】 1、教案重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。 2、教案难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思 想。 二、学情分析 本课的授课对象是七年级学生， 思维活跃、 想象丰富并且有着较 强的表现欲。 再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生， 并且学生 在平时的生活中， 通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉， 具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达 能力和创新能力的提高。 另外，七年级的学生由于动手能力欠缺， 当作品与自己的期望差 距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学 生的主动性， 又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、 来激 发他们的创新能力，培养他们的创作热情。 三、教案方法和原则 讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较 分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教案原则。 四、教案过程 ( 一) 导入新课 播放 2008 年北京奥运会吉祥物宣传短片。 提问：同学们，今天老师给大家带来了几位好朋友，它们是谁呢 ? ( 看一看片中的主角是谁？福娃是干什么的？ ) 学生回答（略） 师：片中的主角是 2008 年第 29 届（北京）奥运会吉祥物福娃。其造 型设计色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大 地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。 像这样可爱、 美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题： 设计吉祥 物（板书课题）。 什么是吉祥物呢？ 五福来给我们做自我介绍了。 （二）讲授新课 【第一环节】吉祥物的概念 1、提问：“什么是吉祥物”？ （好了, 看了五福的自我介绍，我请同 学来给大家总结一下，什么是吉祥物？） 学生回答， 得出吉祥物的概念： 吉祥物是人们为组织主题活动而设计 的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。 （同学们，你们见过的吉祥物有哪些呢？生回答） 【第二环节】吉祥物的特点 今天，老师也给大家请来了一位好朋友， 这是谁啊？ （它叫“莲 莲”）。 “莲莲”是四川省第十二