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上海市虹口区学年度第二学期期中教学质量监控测试(二模)高三语文考试(扫描版) ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 语文试卷参考答案 一、积累应用（10分） 1.（1）北极朝廷终不改 杜甫 （2）暮霭沉沉楚天阔 （3）君子固穷，小人穷斯滥矣 2.（1）B（A落花时节与秋风不在同一季节；C润物细无声指不言之教；D缺乏见解不一定没有文采修饰） （2）D（从语义的衔接和选项中两个主谓短语和两个名词短语各自可安放的位置来判断） 二、阅读（70分） （一）阅读下文，完成第3-7题。（16分） 3.要点：奇特的景象/中国铁路运力的过剩情况/讽刺、调侃的意味突出了 4.要点：2010-2013年产量持续下降，2014年虽然较2013年增长到15.5%，但是相较于2010年，仍然缩水了1/3。 5.B（不存在因果关系） 6.以地理气候条件单一的日本、俄罗斯和地理条件复杂的美国的旅游情况作为材料分析，两种情况的比较突出显示了中国人境外旅游的原因与无奈。也更清晰地揭示了当下旅游无法成为铁路部门改善闲置状况的原由。 7.从结构上，以春运的现状开头，引出全文对于铁路产能过剩情况的阐述与分析。 从内容上，春运是形成产能过剩的重要原因，是本文进行思考与分析的起点。 一方面作为刚需的春运需要得到满足，因而使曾经超负荷的铁路运力得到了缓解，另一方面，春运客流需求的满足又带来了平日的铁路运力过剩。从而引发了铁路部门对于过剩的问题的努力，也引发了作者对于这些问题的思考。 （二）阅读下文，完成第8-11题。（15分） 8.一方面更深刻地表达了作者对于人生艰难的感受，另一方面引出了下文张爱玲晚年的坎坷艰难，为经历一次又一次地不快乐才能创造出让自己满意的作品张本。 9.第一节的语言清雅委婉，富于诗意。比喻的运用很有特色。第二节的语言平和自然，从自己的经历娓娓道来，亲切真诚。 10.冬安，是作者认识的女孩信里的季节问候。冬不仅是季节，也是女孩正在经历的多波折的人生现状，也包含着人生实难的隐喻，作者以冬安为标题，既表达了自己对于有才华的后辈遭遇人生种种波折的担忧，也试图通过自己的人生经历，来开启后辈对于人生与写作的思考，鼓励后辈正确认识人生此刻的冬意，把握今天所有的环境与心情，努力写出让自己满意的作品，为后辈带去了安的祝福与劝慰。这个标题，含义丰富，形象鲜明，感情蕴藉，充分体现了长辈与晚辈之间温暖美好的情谊。 11.金庸的话语巧妙地避开了记者的问题，举重若轻，表达自己对作品不作评价的态度。金庸的话是轻描淡写的，但是关于文学创作的价值的思考和态度却是深沉的。作者对金庸的话的评价正体现出了他对于文学创作的认识，作品本身的价值不是自己赋予，也不是刻意追求可得到的。而作家所能做的就是克服种种的人世艰难努力去创作使自己满意的作品。这也是作者对于后辈作家的教诲。 （三）阅读下面的诗歌，完成第12-14题。（8分） 12.C 13.D（尾联的唯字，道出了诗人的无奈。对杭州刺史白居易而言，虽然他曾于钱塘湖修筑堤坝，疏浚六井，预防旱涝之灾，但人为之祸难凭一己之力改变，是以这一唯字，包含着诗人的无奈，同时还有谦虚之意。） 14.本诗刻画了一位爱民恤民，深受百姓爱戴的好官形象。诗歌开篇描绘乡亲送别的盛况，表现乡亲的热情与不舍，由此可以看出，诗人在任期间，是一位深得民心的好官；接着分别用了典故和对比的手法，表现诗人的自谦自惭，以及官民相惜之情；同时以直白犀利的语言指出了中唐时期百姓遭受在税重与旱田的双重压迫，暗含着对统治阶层盘剥民众的谴责，表达了对底层劳动人民的深切同情；最后表达自己虽为官吏，只能预防天灾，而对人祸无力的无奈与感慨。 （四）阅读下文，完成第15-20题。（18分） 15.（1）授予……俸禄 （2）诋毁，说坏话 16.（1）A （2）C 17.B 18.开始挑衅的人是军人，按军法处理本来得当。至于市民，只是和他们抵抗斗争罢了，可以一样处罚吗？ 19.张浚 因为他发动不经训练的军队来谋求恢复中原的大业，这样会造成敌人进犯，士兵逃跑，敌人离开，又邀功论赏，因此史浩认为他是浅薄无谋的人。 20.（1）正直敢言 （2）重视民心（维护民利） （3）宽厚待人（心胸宽广） （五）阅读下文，完成第21-25题。（13分） 21.C 22.D（具有阴柔之美的文章同样是作者赞颂的，并无否定的意思。） 23.A 24.此句运用一连串的比喻、排比，形象地写出了阳刚的文章之美，把原来抽象的文章风格问题说得具体形象。语言生动，声韵铿锵，色彩鲜明，气势流宕。 25.举例论证，以欧阳修、曾巩两位文学家为例，说明了假如文章已经形成独自的风格，就需要