统编版四年级上册作文写作教案之“我的星期天”.pdfVIP

统编版五年级上册作文写作教案之“我的星期天” ——内容具体，层次清楚 2019年8月24 日星期六 【习作要求】 你可以通过记叙你全家人在星期天举行乒乓球（羽毛球、棋类） 比赛的过程及心理，表达出家庭的和睦与亲情；通过记叙父母带领孩 子在家搞的一次全面的清洁卫生，表达全家人的亲近和睦和热爱劳 动，讲究卫生，吃苦耐劳的品格；通过记叙你的父母或哥姐教你当一 天家或做一顿午餐，表达劳动的艰辛或体验生活的酸甜苦辣等等。 本次习作是要求同学们把自己亲身体验过的自己家星期天发生 的某一两件事（最好一只写一件，这样写得更具体）写下来，不能写 成了别人家的星期天。当然是值得写的那个星期天，或有趣，或受教 育，或警示，或快乐，或悲哀。 【教学目标】 一、写出自己的真实感受，写出趣味。 二、培养学生仔细观察的能力和习惯。 三、点面结合，写好个人与家庭成员之间的活动联系，写出个性， 写出感受，展现家庭风貌。 【教学重点难点】 学会重点描写最有趣的那个片段，抓住人物表情及动作特点，紧 密结合自己的心里活动。 教学过程： 第一课时 快乐第一关：设置情境，调动学生的兴趣—————— 同学们，我们每个人都拥有一个幸福的家庭，在爸爸妈妈的疼爱下， 我们幸福的成长！ 那么爸爸妈妈在你心目中是一个什么印象呢？（板书）爸爸 妈妈 1、同学们，谁能用一个词语来形容一下你的爸爸是什么样的？ 出示幻灯片 爸爸——————严厉、幽默、可爱…… 妈妈——————温柔、漂亮、“母老虎”…… 2、看来啊，爸爸妈妈的性格也不是一成不变的，那么接下来我们来 假设一个场景，看看爸爸妈妈都会有什么的表现？ 假设一————你考试没及格 同学们：爸爸会很凶的骂我，妈妈会很温柔的鼓励我…… 老师：哦，爸爸很凶，那他都都会怎么骂你？ 同学们：“你怎么回事啊？怎么考这么点分，啊？是不是欠 揍啊？”…… 老师：看来爸爸真的很厉害，老师还想知道，爸爸骂你的 时候，他都有什么样的动作？是一直站着吗？ 同学们：不是，爸爸会手叉腰，有时候还会拿着我的考卷 在我面前挥舞，有时候还会拧我耳朵呢？ 老师：那你当时怕不怕？ 同学们：怕，我都怕死了！心里想我这回算是完了，电脑肯 定得好长时间玩不了了！…… 老师：你这个调皮的孩子，这时候还想着玩电脑！那这时候 你会求助谁来帮你呢？ 同学们：我会躲到妈妈背后，妈妈会保护我！她会去劝爸爸。 老师：那妈妈会对你说些什么吗？ 同学们：妈妈会说让我努力点！ 老师：听了妈妈的话，你会有什么表现呢？ 同学们：我会认真地点点头， 老师：看来一个小小的事件，大家会有不同的反应以及心理，现在 谁能用完整的话来表述，考试不及格时，回到家的我都会有哪些事情 呢？ 同学们：手里攥着这张不及格的试卷，我慢慢悠悠的回到家。谁知 一开门，爸爸就劈头盖脸的问我：“考得怎么样？”面对他严厉的责 问，我吓得不敢说话，谁知爸爸一眼就扫见了我手中的试卷，一把夺 过去，看了一下，就大发雷霆，开始狂风暴雨般的训斥。这时的我就 像风雨飘摇中的小船，太可怕了！正巧妈妈回来了，我赶紧跑过去， 躲到妈妈身后，妈妈看着爸爸，再瞧瞧我，就什么都清楚了，她先把 爸爸推到屋里，嘀咕了一会，然后出来把我叫进去，当着爸爸的面， 语重心长的说：“你已经长大了，考试的分数我们也不能控制，只要 你觉得考这么点你在学校里能有荣誉感，我们以后什么都不说。”妈 妈这一句话，点中了 我的死穴，回想起同学们的讥笑，老师的训斥， 我羞愧极了。心里暗暗下定决心：以后我一定争取考个好成绩，让爸 爸妈妈骄傲，让同学们羡慕！ 老师：大家的表述真不错，那老师特别想知道，在一个固定的情境中， 出现了好多人物时，我们该怎么刻画呢？ 同学们：写别人的表情、语言以及动作，写自己的心里活动！ 老师：边听边板书 别人：动作、语言、表情 自己：心里 老师：不错，这就是今天的习作目标，不过，我们今天的情境可不只 是这一个倒霉的事情，大家可以畅所欲言地说说你们一家三口都是如 何度过周