一年级下册道德与法制《我不拖拉》课堂实录与教学设计.pdfVIP

一年级下册道德与法治《我不拖拉》课堂实录 活动目标要求： 1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学 生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学 习习惯。 3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱 乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧 时间的快乐，学会珍惜时间。 活动重难点： 通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害， 抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。让学生能够坚持做到今日事今日毕，不拖 拉。 教学过程： 一、新课引入 师：同学们，今天上课前我们先来听一个故事。（播放《拖拉鸟》的故事， 故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。） 师：同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗？大 家喜欢这只名叫“拖拉鸟”的鸟吗？为什么？ 师：在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢？我们一起来找一找吧 1 。（出示一组图片，要求学生以小组为单位，先仔细观察，然后交流，在派 代表举手发言。） 师：同学们真棒！大家发现，只要经常将“不急”“明天”“等一下”“还 没完”关在嘴边的人，都跟这只鸟一样，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉的 毛病会带来什么问题呢？大家猜一猜，“拖拉鸟的”的故事的结尾会怎样？ 生：学生思考回答。 师：请问，如果你是这只“拖拉鸟”，此时此刻你的心里是怎么想的？ 生：学生思考回答。 师:是的！做事情拖拖拉拉确实很有可能危害到自己的生命安全！如果生活中 的人们也像拖拉鸟一样，结果会怎样呢?(出示教材中的两张图) 生：学生思考回答。 师：拖拉会害了自己。（播放图片：1、病人生命垂危，医生抢救;2、居民楼 失火，消防员救火；3、农民播种；4、警察抓小偷；5、运动员比赛） 生：学生同桌讨论，如果他们拖拉了，会产生什么后果？ 师：所以，无论做什么职业，拖拉都有可能导致严重的后果。 师：同学们，我这里有一个好伙伴能告诉大家“不拖拉”的小窍门。你们知 道这个伙伴是谁吗？请大家猜一猜— 小小圆形运动场，三个选手比赛忙，忙的路程没长短，用的时间不一样。 生：小闹钟。 师：对！我们跟闹钟一起玩个游戏吧。 2 教学设计案例二 活动目标要求： 1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学 生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学 习习惯。 3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱 乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧 时间的快乐，学会珍惜时间。 活动重难点： 通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害， 抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 活动时间安排： 一课时 活动过程： 活动（一）情境导入 1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。 2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解 3 说。 3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？ 4、教师总结。 活动（二）小小故事会 1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼 盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。 2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？ 3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐 上台讲故事。 4、教师总结评价。 活动（三）七嘴八舌话拖拉 1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩 玩具。 2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？ 3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处 ？ 4、教师总结。 活动（四）小小讨论会 1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到 火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果 ？