高一生物必修一第五章知识点总结.pptxVIP

高一生物必修-;ADP + Pi+ 能量 ATP ATP ADP + Pi+ 能量 ADP 转化为 ATP 所需能量来源： 动物和人：呼吸作用 绿色植物：呼吸作用、光合作用 四、ATP 的利用： ATP— 是新陈代谢所需能量的直接来源，ATP 中的能量能转化成机械能、电能，光能 等各种能量； 吸能反应总是与 ATP 水解的反应相联系,由 ATP 水解提供能量 放能反应总是与 ATP 的合成相联系,释放的能量贮存在 ATP 中 第三节 ATP 的主要来源——细胞呼吸 1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量 并生成 ATP 的过程。 2、有氧呼吸：主要场所：线粒体; 相同点;（4） 滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？ 有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿 素 a，黄绿色的叶绿素 b。最宽的是叶绿素 a，最窄的是胡萝卜素。 三、 捕获光能的结构——叶绿体 结构：外膜，内膜，基质，基粒（由类囊体构成） 与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。 光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。 四、光合作用的原理 1、光合作用的探究历程： ①、1771 年，英国科学家普利斯特利证明植物可以更新空气；1779 年，荷兰科学家英格豪 斯证明：只有植物的绿叶在阳光下才能更新空气 ②、1864 年，德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉； ③、1880 年，德国科学家恩吉尔曼证明叶绿体是进行光合作用的场所，并从叶绿体放出氧； ④、20 世纪 30 年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究证明光合作用释放的氧气 全部来自水。 ⑤、20 世纪 40 年代美国科学家卡尔文采用同位素标记法研究探明了 CO2 中的碳在光合作 用中转化成有机物中碳的途径 2、光合作用的过程： （熟练掌握课本 P103 下方的图） 总反应式：CO2+H2O （CH2O）+O2 其中，（CH2O）表示糖类。 根据是否需要光能，可将其分为光反应和暗反应两个阶段。 光反应阶段：必须有光才能进行 场所：类囊体薄膜上;⑧是 C5 ⑨是（CH2O） 五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用 光对光合作用的影响 ①光的波长： 叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝???光。 ②光照强度： 植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加，但光照强度达到 一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加 ③光照时间 光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。 温度 温度低，光合速率低。随着温度升高，光合速率加快，温度过高时会影响酶的活性， 光合速率降低。 生产上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温，抑制呼吸作用，以积累有机物。 CO2 浓度 在一定范围内，植物光合作用强度随着 CO2 浓度的增加而增加，但达到一定浓度 后，光合作用强度不再增加。 生产上使田间通风良好，供应充足的 CO2 水分的供应 当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响 CO2 进入叶内，暗 反应受阻，光合作用下降。 生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。 六、化能合成作用 1、概念：自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用， 但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这 种合成作用，叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。 如：硝化细菌 2、自养生物：能够利用光能或其他能量，把 CO2、 H2O 转变成有机物来维持 自身的生命活动的生物。例如：绿色植物、硝化细菌 3、异养生物：只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动的生物。 例如人、动物、真菌及大多数的细菌。