英语师范专业本科生培养方案和指导性教学计划.pdfVIP

英语 （师范）专业本科生培养方案和指导性教学计划 一、培养目标与基本规格 （一）培养目标 培养德、智、体、美全面发展、具有国际视野、身心健康、英语语言技能扎实、人文素质高、 能够适应地方经济社会发展需要，具有较强创新精神、发展潜能和实践能力的中、小学校英语教师。 （二）基本规格 1. 思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓 小平理论的基本原理，努力实践 “三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，愿 为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有 敬业爱岗、艰苦奋斗、开拓创新、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和 职业道德等。 2. 业务素质：具有听、说、读、写、译等英语基本技能，系统掌握英语教育专业的基本知识、 基本理论，了解本学科专业的理论前沿和发展动态，并具备适应相邻专业工作的基本能力和素质； 能正确把握英语语言文学专业的学科体系，学会运用所学知识，具有分析、解决问题的初步能力； 能较熟练地掌握一门第二外语；并能利用现代计算机和网络技术开展工作，具有一定的科学研究和 实际工作的能力；具有良好发展潜能。 3. 文化素质：具有本专业以外的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，具有较宽厚的文 化修养和高尚的审美意识与能力。 4. 身心素质：具有一定的体育和军事基础知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体 育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；具备 健全的心理、健康的体魄和良好的文明行为习惯，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 （三）专业特色 立足师范教育，努力成为浙北地区中学英语教师的培养基地；适度向其他方向发展，培养德、 智、体、美全面发展、具有国际视野、身心健康、英语语言技能扎实、人文素质高、能够适应地方 经济社会发展需要，具有较强创新精神、发展潜能和实践能力的英语人才。 二、学制与学位 （一）学制和修业年限 本科专业基本学制为四年，在校修业年限为3～6年。 （二）最低毕业学分和授予的学位 本专业最低毕业总学分为160 学分，授予文学士学位。 三、主干学科与主要课程 主干学科：英语语言文学 主要课程 1 1. 基础英语 总学时：378 周学时：6 学分：23 开课学期：1、2、3、4 内容简介：该课程为专业基础课，是本专业的重要课程之一。教学任务旨在英语基础知识和基 本技能方面对学生进行全面、严格地训练，培养学生综合运用英语的技能，使学生具有较强的听、 说、读、写能力以及初步的翻译能力。在教学环节中注重培养学生的语言实际运用能力，为学生准 确而熟练地掌握和运用英语语言，学好其余的专业课打下扎实的语言基础。 参考教材：《综合教程》 （1-4 册） 何兆熊 上海外语教育出版社 参考书目：《综合英语教程》 （1—4 册） 邹为诚 高等教育出版社 《现代大学英语》 杨立民 外语教学与研究出版社 《新编大学英语》 应惠兰 外语教学与研究出版社 2. 英语听力 总学时：126 周学时：2 学分：8 开课学期：1、2、3、4 内容简介：听力是英语专业的一门重要课程，通过系统的单/复项听力等多种形式的综合训练， 培养学生在听力理解方面的快速反应，准确辨别、分析、推理、归纳、信息处理及记录和记忆等能 力，同时让学生尽可能多地接触社会生活和科技领域等方面的语言与文化内容，使学生的听力、记 忆力及对各种信息的反应能力均有较全面的提高。 参考教材：《听力教程》 （1—4 册） 施心远 上海外语教育出版社 参考书目：《英语听力教程》 （1—6册） 张民伦 高等教育出版社 《英语初级听力》 何其莘 外语教学与研究出版社 《英语中级听力》 何其莘 外语教学与研究出版社 3. 英语阅读 总学时：126 周学时：2 学分：8 开课学期：1、2、3、4 内容简介：作为英语专业的一门必修课，该课程旨在通过广泛阅读，培养学生良好的阅读习惯， 提高其理解能力和阅读速度，捕捉文中重要信息；通过大量阅读，学生可逐步熟悉和了解英语国家 人士