六年级下册数学教案 数的运算 冀教版 (5).docxVIP

运算定律和性质的整理复习 教学目的 1、知识与技能 （1）使学生掌握加法和乘法的运算定律和运算性质，能够比较熟练地运用这些定律和性质进行简便计算。 （2）认识简算基本题与较复杂题之间的内在联系，掌握解答较复杂题的基本思路。 2、过程与方法 在讨论、交流、归纳、闯关的活动过程中，树立自主探讨和合作交流的意识。 3、情感、态度与价值观 使学生能应用运算定律解决简单的实际问题，在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣 教学重点 创造条件，使计算简便。 教学难点 选择合理、灵活的计算方法进行计算。 教学过程 一、课前练习 0.125×8= 25×0.4= 0+1= 1-0= 0×1= 3/4+( )=1 225+75= 4/5+0.2= 2.8+2.2= 5/8×16= 师：这些题同学们算得为什么这么快？ 生：因为它们的结果正好是整数。 师：所以我们在计算时如果把能凑成整数的数合在一起，计算起来就会非常简便。 二、揭示课题 这节课我们就来复习和这些计算有关的运算定律和简便算法。（板书） 三、自主整理 1、学生自主整理学过的运算定律和性质。 请同学们回忆一下，在小学阶段，我们都学过哪些运算定律和性质？ 你们能不能用数字举例表示一下这些运算定律和性质，并用字母把它们表示出来。昨天老