部编版二年级语文上册《雪孩子》教学设计（二课时）.pdfVIP

1 《雪孩子》教学设计（二课时） 教材分析 《雪孩子》这篇课文给孩子们写了一个美丽的童话故事，一场大 雪过后,小白兔堆了一个可爱的雪孩子,雪孩子和小白兔一起快乐地玩 耍。当小白兔因火灾出现危险后，雪孩子为了救小白兔而融化了自己 。但雪孩子并没有完全消失，它在空中成了一朵很美很美的白云。文 章文质兼美、极有意境、极富童趣,有利于启迪学生的智慧、激发学生 的想象、陶冶学生的情操,使学生获得真实的情感体验,进而学习雪孩 子助人为乐、舍己救人的高尚品质。 学情分析 《雪孩子》这个故事语言浅显、简洁,可借此教材对学生进行良好的情 感教育,并使其理解故事中的科学现象。教学中可采用小组讨论、合作 探究等学习方式理解课文内容。 教学建议 1.通过欣赏故事,引导学生学习雪孩子舍己救人的高尚品质。 2.运用多种形式,使学生知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 数学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会认、会写本课的字。 3.理解重点词句,知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 4.理解课文内容,懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手. 重点难点 重点: 1.学习本课生字、新词。 2 2.理解重点词句,知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 难点:懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 教学准备 教师准备:生字卡片、多媒体课件 学生准备:查找雪化后变成水蒸气的资料。 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 1.会认、会写本课的生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 重点:识字、写字 难点:能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程 一、谈话导入,激发兴趣 1.同学们,你们喜欢雪吗?冬天,大雪纷飞,地上积了厚厚的一层雪。这 时候,你最想做的是什么?(打雪仗、堆雪人) 2.是啊,堆一个大大的雪人,多么有趣呀!今天,老师带你们去小白 兔家,小白兔的妈妈也堆了个雪人。我们一起去看看吧! (板书课题) 二、听读自读,整体感知 1.播放动画。 师:这篇课文写了雪孩子的什么事呢?我们一起来听听这个感人的故事 吧! 3 播放范读动画,激发学习兴趣。 2.学生读文。 师:小朋友们听了这么美的朗读,已经迫不及待地想自己朗读课文了,是 吗?好,请大家自由朗读课文。一共读三遍,前两遍自由朗读,边读边注 明自然段,第三遍与同桌合作,每人读个自然段,相互提示纠正. 3.检查自读情况,读后正音记字。 (1)认读生字。 出示本课生字,引导认读。 同音字比较:渐——见,旺——忘,淋——林。 (2)指名分段朗读课文,师生评价。教师强调“浑”的读音。 (3)正音后同桌互相接读课文，教师巡视,发现问题,及时纠正. 三、仔细观察,认真写字 1.师:小朋友们,我们都是学习的小主人,一定会看田字格中的范字。请 小朋友们仔细观察范字,然后尝试着写一写生字,每个生字写两遍. 学生观察后练习写字. 2.向大家介绍自己的写字经验. 3.教师结合情况适当指导。 唱:口字旁要写得稍微偏上一些。 赶 :半包围结构, “走”的捺要写得长些,托住“干”字。 旁:下面部分是“方”,不要写成“力”。 轻: “车”作为偏旁笔画笔顺有变化,最后一笔是提。 4.继续书写,展评 【设计意图:学生观察、书写,教师指导,加深学生对生字的印象。】 板书设计 4 雪孩子 唱 赶 旁 浑 谁 轻 汽 第二课时 课时目标