敦化市关于规范中小学教师备课行为的实施意见.docVIP

敦化市关于规范中小学教师备课行为的实施意见 为了规范教师备课行为，提高备课的实效性，构建高效课堂，促进教育教学质量的提高，结合我市实际情况，特制定加强中小学教师备课及检查的实施意见如下： 一、规范各种计划格式及内容 1．学期计划 在熟悉课标、通读教材、分析学生基本情况的前提下，根据学科特点、学校课程安排及现有条件由备课组集体讨论制定。内容包括：（1）教材分析：教学总目标及要求（知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观），体系结构，教材的重难点；（2）学情分析；（3）提高教学质量的措施；（4）学期教学进度。 2．单元计划 由各年级备课组在单元教学前集体研究制定，内容包括：单元教学三维目标、重难点、课时安排、教学方法、教学资源等。　　 3．课时计划 具体内容或环节包括：（1）课题；（2）教学目标；（3）教学重难点；（4）课件制作或教具、仪器准备；（5）教学过程设计（分为教师活动内容及方式、学生活动内容及方式 、时间安排三个栏目）；（6）板书设计；（7）教学反思。 4．简单课时计划 具体内容或环节包括：（1）课题；（2）教学目标；（3）教学中的重难点；（4）课件制作或教具、仪器准备；（5）教学过程设计（写出教学的步骤方法内容，不能只写知识提纲）；（6）板书设计；（7）教学反思。 5．导学案 新授课参考模式：（1）学习目标（知识目标、能力目标、情感目标）；（2）重点、难点；（3）预习导引（预习案）；（4）问题导学；（5）典题训练；（6）精讲点拨；（每个知识框题都按照4、5、6环节进行，即：导—学—练有机结合。）（7）归纳小结；（8）当堂检测；（9）作业布置（巩固案）。 6．体育课时计划 具体内容或环节包括：（1）课题；（2）教学目标；（3）教学重、难点；（4）教学过程设计（开始部分、准备部分、基本部分、结束部分）；（5）组织过程与教法（教师活动内容及方式、学生活动内容及方式 、分组练习的安排）；（6）场地器材的布置与摆放；（7）生理曲线和运动强度的预计；（8）课后反思。 二、明确教师备课的要求 1．年龄在50岁以上的男教师和45岁以上的女教师，且从事本学科教学10年以上的可写简案。 2．承担两个以上科目教学的教师，其中一个科目写详案，另外科目可写简案。 3．通过备课组研究制定的学期、单元、课时计划，必须在学情分析 、方法措施等方面体现出所教班级的特点。 4．能体现出导、学、练一体化的导学案，可以代替教案使用。 5．课时计划应有二～五节提前量。 6．电子教案应按A4纸格式设计并打印，打印要求：课题居中、黑体、小三号，板块标题默认宋体、四号，内容默认宋体、小四号。教案中需设改进栏，写清对教学内容及双边活动等方面的调整情况。 三、明确对备课检查考核的要求 1．要做到定期检查和抽查相结合。各校至少每月统一检查考核一次教师备课情况，发现共性问题，统一提出改进意见。对重点教师采取不定期抽查的方法，发现问题，严令整改，督促教师提高备课质量。 2．要做到全面检查和个案剖析相结合。对每位教师的教案一方面要全面检查，了解课节数量、大体环节等方面的问题，另一方面要重点剖析一节教案，了解教学理念、方法等方面的问题，并且要写出详细的批语，明确改进方向。 3.要做到和课堂教学检查相结合。要求教学管理人员把听课和检查教案结合起来，了解备课内容和课堂教学是否相符，抓实教师备课，彻底改变备课和讲课“两层皮”的现象。 4.要做到常规检查与奖励结合。在坚持常规检查的同时，根据考核结果，评出优秀教案及制作者，给予奖励，在教师中树立榜样，引导教师的备课往正确高效的方向发展。 构建高效课堂是是提高教学质量的关键,提高备课质量又是构建高效课堂的前提和基础。因此，各中小学要提高认识，加强领导，认真落实本意见，确保教师备课的实效性，提高课堂教学效率。 附表一 教案检查评价参考标准 附表二 学期和单元计划检查评价参考标准 附表三 导学案检查评价参考标准