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生本教育的心得体会 生本教育”是以生命为本， 以学为本，把主要依靠“教” 转化为 （ 在教者的帮助下 ） 主要依靠“学”的教育。下面是聘 才网的小编为大家带来的相关范文，希望可以帮助大家。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 7月2日?6日，我有幸赴广州参加了由生本教育创始 人郭思乐教授举办的全国第二十七期生本教育理论与实践 研习班。这次培训内容分三部分：一是观摩课展示、教学点 评 ; 二是由郭思乐教授做的关于生本教育的讲座 ; 三是与执该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教教师交流，并进行课堂教学讲座和问题解答。通过这次学 习使我对生本教育有了全新的认识， ，更真切地感受到，这 里的教学不仅无限精彩，而且是在教学中播种人文情怀，唤 起生命的激扬。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课前研究：充分的先学是构建生本课堂的法宝。先学就 是将新知识、新任务提前让学生在课前进行充分地研究，把 个体的想法带入课堂，从中选出最优化的学习方法，把学习 变成一种享受，老师则要抓住文本的关键点去布置前置性课 前小研究。这次印象特深的就是一节五年级的数学课： 《圆 的周长》，课前老师给学生安排了四个前置性小研究：用自 己的话说说什么是圆的周长 ?找一个圆形物品，你能想出什 么方法测量出它的周长 ?再找几个不同的圆形物品，分别量 出它们的周长和直径，完成表格 ; 说说自己的感想。课前自 学让学生对新知有了初步感受和浅层理解，课内又在充分交 流、相互质疑中提升认识。学生不仅理解了概念，而且会用 具体的例子来说明概念之间的关系，不仅学会了如何求圆的 周长，而且还理解了圆的周长和直径相互依存的关系。正因 为教师把一切学习的权力还给了学生，学生的表现才会如此 精彩，这不正是生本教育的魅力体现吗 ?该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课前见闻：不管什么样的课堂，课前都有几分钟的讲述 见闻时间，语文课前学生或带来一则文学笑话，或讲述阅读 故事，或背一段优美的文章、诗句等等，数学课前学生或出 一道脑筋急转弯，或课外攻克的趣味数学题等与大家分享， 英语课前学生将课外学来的某一个新单词、句子等教给大家， 这种模式化的课前见闻讲述训练，有专门的学生主持，锻炼 了学生的组织能力，同时，每个学生都在收集、整理、积累 知识中成长。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课堂教学：小立课程，大做功夫，实现教少学多。小立 课程指教给学生的基础知识尽可能地精简，而腾出时间和精 力让学生大量地进行活动，以此实现教少学多，提倡教师的 无为便是有为。数学课，只要引导明确思路即可，解题方法 学生能解几种就解几种，不必强加。一旦测试，学生出题互 考互改，学生的能力的确很强，但基础知识可能较弱，怎么 办?老师就经常组织一些针对性的课题研究。比方说“基础 概念的研究” ，教师引导学生研究概念错误的种类，成因等 等，以此来解决基础内容不过关的问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课堂组织： 自从自己实验生本课堂以来， 我的课就乱了 小组交流时，有的学生默默不语，有的学生滔滔不绝，可一 句话也说不到点子上 ; 还有的学生趁机捣乱，整个课堂怎一 个乱字了得。 课堂组织方式通常都是口令化的， 如“一、二、 三，要坐端”，“小眼睛，看黑板”等等，为此我困惑，在这 样的课堂中，学生怎样会学到东西呢 ?广东省不仅在教学上 生本化，连课堂组织模式也发生彻底的改变，所有的机械口 令全由名言警句，诗句或教师自创对子代替，如：一年级孩 子在认完一课的简单字后准备攻克最难的几个字时，教师喊： “奇思妙想” ，生接“记难字” ，师再说“四人小组” ，生接 “面对面”，学生边说边坐好，并且手不停地做好了下一步 学习的准备，把会认字卡放一边，不会认的摆桌面，小组讨 论字的记忆方法，然后交流。而中、高段更多的采用名言警 句等方式组织课堂， 如师说 “书山有路勤为径” ，而生接“学 海无涯苦作舟” ，师“开卷有益” ，生“博览群书”等，课堂 组织充满了文学的色彩，学生在复习背诵经典名言的同时， 教师轻松完成了组织课堂的任务。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课堂气氛：生本的课堂学生绝对是分小组学习的，在我 的课堂中， 当孩子汇报时， 语言拘谨， 不连贯。 台下的同学， 有的持观望态度，有的是看热闹，还有的趁机捣乱，只有一 小部分在认真倾听，课堂中同学之间不能形成互动，之间的 交流语言要一句一句地交给孩子们说。为此我也困惑，这样 不是限制孩子了吗 ?而且人云亦云，自己也觉得很别扭。可 是通过听课我发现， 生本课堂小组的组织很有序， 组长负责， 组员人人有责，有记录员，有监督员等，课堂上小组的加分 也是策略多多，如集体的获奖，个人的获奖，回答问题