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聋儿教师工作总结 年 4 月 7 日至 27 日，我有幸与另外三位老师一起在香 港中 文大学医学院学习了关于听力、语言技术方面的知识。 我们一起去学习的老师来自不同的岗位，既有搞听力 检 测的，也有搞语训的。针对我们的情况，专门负责这次 培训 的 kevin yuan 为我们安排了丰富的学习内容。从范围 上看， 有听力技术，有听障培建，有人工耳蜗，还有调频 系统等方 面的内容，覆盖面较宽。从学习形式上看，既有 自己阅读， 也有讲者导读 ;既有讨论，也有释疑 ; 既有观察， 也有访问， 充分考虑到了我们学员的知识水平，实用性相 当强。是一次 比较全面系统的学习，对我来讲也是一次知 识的更新、升级。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 这次的学习给我的收获很大。首先，我的许多疑惑在 讲 者那里得到了答案，以前头脑中的一些错误观点得到了 纠 正，同时还学到了许多新知识。另外，通过学习我比较 清楚 的看到了自己存在的问题：知识结构过于单一。作为 一名聋 儿语训教师，仅仅了解儿童心理、言语发展特点， 懂得语训 的一些方法、手段是远远不够的。必须要了解相 邻学科的知 识并以此作为支撑，否则对自己的专业知识也 无法深入进去，只能是一知半解。在实际工作中，我有时就 有这种力不 从心的感觉，所以尽管自己只是一个言语康复该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师，也必须 学习听力学、生理解剖学、了解各种听力检 测的方法及各种 助听设备，及时掌握听力言语方面的动态 等。这次学习让我 再一次告诫自己语训看似简单，其实要 懂的知识却很多，因 此要不断学习才能跟上语训的发展。 从香港学习回来后， 我想了许多： 很羡慕香港的聋孩子， 有 这么多人为他们服务，听力学家、言语治疗师、社工等等， 相比内地聋孩子各方面条件要好很多。但香港听力言语康复 教育之所以如此成功，我觉得是做好了这几件事：一是有一 套完善的为聋孩子提供各项服务的系统，能够在最早时间内 做出诊断、评估，让聋孩子能及时用上合适的助听设备 ; 其 次是各康复机构的各有千秋的训练模式， 重视“融合教育” ， 强 调“个别训练”的理念以及贴近生活、深入浅出的教学 方法和 内容 ; 还有一个不可缺的因素就是家长的成功干预 以及机构 对家长的培训。这三个方面缺一不可，合适的助 听设备是聋 孩子学习语言先决条件，康复机构是家长和孩 子的引路人， 而家长是聋孩子能否康复成功的关键。 对照该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 香港聋儿康复的成功，针对我们康复中心的情况， 我目前 最想开展的工作就是鼓励家长积极参予和开展家长 培训工 作。孩子最初的学习环境是在家庭，最早的老师是父 母。 因此，我们首先应对父母进行教育，再由父母对自己的孩子 进行教育。我将从以下几个方面阐述我的计划。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 首先从树立家长的信心入手。一个家庭中有了一个聋 孩 子，必定会给家庭带来痛苦，对父母产生很大的心理压 力， 他们会感到悲伤、失望、无助，有些家长甚至想抛弃 这个孩 子，无法接受这个现实。一部分家长会对孩子产生 内疚感而 溺爱孩子，造成孩子的任性、霸道 ; 而还有些家长 则厌恶孩 子，以至于对自己的孩子不闻不问。所以，我觉 得首先要让 家长在感情上接受自己的孩子，爱护自己的孩 子。那么，在 最初的阶段我们将常常组织一些家长会议、 开一些讲座、请 一些康复成功的孩子家长，大家在一起交 流感情，分担痛苦， 彼此得到感情上的支持，并从成功孩 子的家长那儿得到信 心，相互鼓励。这样的聚会会每个月 安排一次。 接下来，我们将安排人员去妇幼保健院及各大 医院了 解，对有听力问题的孩子进行登记，与家长交流以 便在最早 时间内为听力有问题的孩子提供帮助。另一方面 安排人员去 残联、教育局、新闻单位、一些企业、公司等 部门，与他们 开展活动，希望得到他们在财力上的支持， 同时，我们也 要让社会、让公众认识到有这样一群孩子， 这样一个弱势群 体，他们有各种各样的困难，希望得到社 会、公众的帮助。 我们也将通过报纸、电视、广播、印发 小册子以及去社区宣 传等各种途径让社会了解。 二是培训 家庭顾问，让家庭顾问走进聋儿家庭尤其是 03 岁聋儿的家 庭，让聋孩子的父母能在最早时间内开始对 聋孩子进行训 练。家庭顾问首先要给家长以精神上的支持和 帮助，安抚 他们悲伤、烦恼的情绪，然后再为家长制定一个 目标，让 家长知道下一步该怎么做。目前，像家庭顾问这样 的人才 我们这里还很缺乏，所以我在这个计划中希望培训家 长的 同时也培训专门的家庭顾问。我认为，合格的家庭顾问 应 该具备以下的素质： 1、具备有关课程的知识，应有实际 工 作的经验 ;2 、能够组织自己的家庭访问 ;3 、能够有效地