初中语文教学论文 浅谈文言文翻译.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 浅谈文言文翻译 　　如何做好文言文翻译呢？经过多年的教学实践，我深刻体会到：　　掌握古汉语知识特点，做好知识储备一、立足课本，积累词语近年高考文言文全都选自课外，而实际上又差不多都可以从课文中找到根据。抛开教材，另搞一套，费时费力，效果也不一定好。而教材的价值不仅仅在于它是积累词语和各种必要知识的根据，它也是培养语感、训练思维的凭借。所以在复习的过程中向学生强调多读，多记，多理解。比如在复习时先要明确某个词在课文中的意义，再联系其它课文中的同样意义，然后回忆其它课文中出现这个词的不同义项。例如??? 书：①书信 使人遗赵王书（《廉蔺列传》）先以书遗操（《赤壁之战》）②书写、书法凭几学书（《项脊轩志》）③书籍 无从致书以观（《送东阳马生序》）积书满架（《项脊轩志》）幸：①幸而 大王亦幸赦臣（《廉》）故幸来告良（《鸿门宴》）②宠幸如姬最幸（《信陵君窃符救赵》）缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）③宠信? 君幸于赵王（《廉》）许：①答应? 宁许以负秦曲（《廉》）②大约? 潭中鱼可百许头（《小石谭记》）高可二黍许（《核舟记》）在复习的过程中词语由学生自己归纳，即复习了课本，又掌握了词语。如此积累下去，翻译就有了“活水”。　　二、掌握古汉语的一些知识特点，做好知识储备。　　1、了解文言实词的特点。这些特点包括单音性——单音