汤姆索亚历险记教案(苏教版七年级必修).docVIP

汤姆索亚历险记教案(苏教版七年级必修) 【内容简析】 《汤姆索亚历险记》是美国文学大师马克吐温的代表作之一。本文是根据同名作品的相关章节改编的课文。课文由两个既相对独立，又有密切联系的故事组成。课文的第一部分讲的是汤姆索亚和哈克贝利在坟场探险时目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站出来指证凶手。第二部分讲同学蓓姬过生日时，汤姆又和大家一起去山洞探险，汤姆和蓓姬迷了路，在摸索中意外地发现凶手乔。脱险后，汤姆告诉大家乔在山洞里，应该把他救出来，接受正义的审判。当人们打开山洞时，发现乔已经饿死了。课文通过汤姆索亚的历险故事，表现了汤姆索亚是一个调皮、勇敢、善良、富有正义感的孩子。 课文故事情节生动曲折，语言通俗流畅，人物特点鲜明，内容贴近学生的经验世界与想象世界，有利于激发学生的阅读兴趣。 【设计理念】 在理解课文、学习语言的基础上，教师要努力达到：通过这节课的学习，激起学生阅读名著的欲望，拓展他们阅读的视野，用学习一篇课文带动阅读一部原著、一位作家的作品，引导他们踏上阅读名著之旅，在中西方文学的海洋中汲取营养，品尝丰盛的“精神大餐”。 【教学目标】 1．引导学生阅读课文，在读懂课文的基础上，理清课文的线素，理解汤姆是一个调皮、勇敢、善良、富有正义感的孩子。教育学生做一个勇敢、善良、富于正义感的孩子。 2．指导学生默读课文，在理解的基础上复述课文。 3．辅导学生预习课文，指导学生自学生字词。 【重点难点】 把握故事情节与人物的性格，能正确流利地复述故事，理解汤姆是一个调皮、勇敢、善良、富有正义感的孩子。 【教具准备】 1．介绍作者马克吐温的文字以及他的照片、著作的挂图或课件。 2．图书《汤姆索亚历险记》《哈克贝里费恩历险》等。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一、启发谈话，激发学生的阅读期待 1．谁看过电影《百万英镑》？谁看过动画片《哈克贝里费恩历险记》？谁能讲一讲你看过或听过的这两个故事？ 3．今天我们学习的课文是根据马克吐温的另一部小说《汤姆索亚历险记》改编的。 4．板书课题，理解“历险”的意思。 （1）用“险”字组词，如“危险、险情、冒险、险恶、险关、险象、险阻、险峻、阴险”，体会“险”字的意思。 （2）思考“历险”的意思，说说“历险记”应该写什么。 （3）让我们与汤姆索亚一起踏上探险之旅，感受那惊险、紧张的场面吧。 二、自读课文，初步感知课文 1．默读，画出生字词，解决阅读障碍。 2．默读要求： （1）边读边标注，养成不动笔墨不读书的好习惯。 （2）边读边思考：文章讲的是什么事？ （3）为深入学习课文，请自己提出几个问题，学习质疑问难。 3.师生共同解决生字词。 （1）读生字词卡片。 （2）理解生词的意思。 4.说说故事主要讲的是谁，讲的是什么事。 5.质疑问难，师生梳理问题，归纳问题。 三、默读课文，把握主要内容 1．想想故事主要讲的是什么事。 2．默读你认为最惊险的部分。 3．仔细阅读，注意边阅读边批注。先搞清楚人、物、景、事，再搞清楚它们之间的关系，然后把这些事、人、物放在情景中进行大胆想象，脑海里像过电影一样出现当时的情景，如临其境，如闻其声。最后对复杂的事物，还可以画示意图，以帮助理解并记忆。 4．把自己认为最惊险的部分多读几遍。 5．自己试着讲一讲。 提示： （1）在什么地方？经历了什么事？当时是怎样的情景？ （2）主要人物是谁？他们之间有什么关系？事件是怎样发展的？（起因、经过、结果。） 6．阅读全文，理请故事的线索。 简介主人公——在坟场历险——发誓不说出来——出庭作证、指认凶手——去山洞探险——在家休养。 四、全班汇报 1．讲一讲你认为最惊险的部分。 2．可以补充别人讲的部分或讲自己与别人感受不同的部分。 3．评议：分别对同学讲的最惊险的部分进行评议。 （1）讲清楚坟场的景物了吗？他们看到什么、听到什么？感受到什么？说说书上第一幅图的意思。 （2）讲清楚三个盗墓贼打斗的情景了吗？他们谁与谁发生了打斗，使用了什么物品？先做什么，再做什么，最后做什么？说说书上第二幅图的意思。 （3）讲清楚汤姆作证时的矛盾心理了吗？讲清楚法庭审判的经过了吗？讲清楚汤姆作证时神态、语言有哪些变化了吗？讲清楚乔是怎样威胁汤姆的吗？ （4）讲清楚汤姆与蓓姬迷路的原因了吗？讲清楚汤姆与蓓姬遇到了什