大班科学教案《小小天气预报员》教学设计26.pdfVIP

大班科学教案《小小天气预报员》 活动名称：小小天气预报员（重点领域：科学） 设计意图：《纲要》指出：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生 活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象做为科学探索的对象。” 天气预报是幼儿生活中经常遇到的内容，大班孩子开始关心温度，关 心今天的天气，想了解各种天气的情况。我设计了“小小天气预报员” 活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，并尝试记录当地的天气情况， 同时鼓励幼儿能用连贯的语言预报天气，与同伴分享自己的学习成 果，巩固了对知识的理解。 活动目的： 1.乐意观察天气变化，对天气变化感兴趣。 2.了解主要天气符号的含义，初步了解天气变化时动物的异常行为与 变化。 3.能用多种方法记录天气，用连贯的语言预报天气。 活动准备：天气记录表格每人一张、彩笔、CCTV天气预报视频、天 气符号和动物异常行为图片做成的PPT 活动过程： 一、播放CCTV天气预报的视频，激发幼儿兴趣。 1、教师播放CCTV天气预报的视频，引导幼儿观看。 2、提问：这个节目你看过吗？叫什么名字？这个节目讲的是什么 容？ 3、引导幼儿观察天气符号。 二、认识天气符号 1、说说你认识的天气符号。主要有：晴、多云、阴、小雨、中雨、 大雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾等等 2、出示天气图片，说说这些是什么天气？ 3、PPT课件：不同的天气对应什么样的天气符号？ 4、模仿天气预报员，用连贯的语言预报天气。 三、动物的异常行为。 1、天气发生变化时，动物们有哪些异常反应呢？ 幼儿观察 PPT 图片，师幼一起小结：鱼儿上浮、蜻蜓低飞、蚂蚁搬 家、乌龟流汗等现象都是动物们在“告诉”我们要下雨啦！ 活动延伸： 出示天气记录表，让幼儿用彩笔记录下今天的天气情况，在表格里画 上相应的天气符号。在后续的晨间活动中，指导幼儿做好当天的天气 记录，一周后和幼儿一起统计本周内的天气情况，比如：有几个晴天， 几个雨天，本周是晴天多还是雨天多。