数学：3.1.1《实数指数幂及其运算》.docxVIP

教学重点 实数指数幕及其运算 教学难点 带有附加条件的指数幂的求值问题、幂的综合问题 教学过程 教师活动 学生活动 教学过程 一、 简单回顾上节课知识内容，并检查 作业 二、 讲授新课 (一)整数指数、分数指数幕 有理指数幕的运算性质： r s r s zr、s rs a a a ； (a ) a ； r r r (ab) a b ( a 0, b 0, r, s Q) 例1 ：计算下列各式，并把结果化为只含 正整数指数的形式(式子中的 a, b 0) 3 2( c 乙 1、 (1)a b (23a3 b ) 9a 2b 3 ( 2 ) [(a b) 3(a b)4]3 [(a b)2(a b)o] (a b 0,a b 0) 例2:化简下列各式 2 (1)(2)3 )4( 3) va va m m 1 2 1 1 2 2 m 2 m2 (4)(2-) 2 (2 —)2 (0.01) 5 4 (二)带有附加条件的求值问题 例 1 : ( 1) 2x 2 x a (常数)，求 8x 8 x的值。 一、 回顾上节课知识，检查作业 二、 学习新课 三、 练习 1 1?化简[(J3)2]。 解: [( V3)2]?3至丄近 43 3 a 2，化简 V(2a 1)2 1 解：g(2a 1)2 |2a 1|2 “ 2a J2 x有意义，化简 Jx 4x 4 |3 x|o 解：因为J2 x有意义， 所以x 2 o Jx2 4x 4 |3 x | |x 2| |3 x| 2 x 3 x 1 教师活动 学生活动 (2) x y 12, xy 9，且 x y，求 1 1 x2 y2 \的值。 2 x y 例 2 : 已 知 函 数 f (x) ex e x, g(x) ex e x。 2 2 求[f (x)] [g(x)]的值； 设 f(x)f(y) 4,g(x)g(y) 8 , 求g(x y)的值。 g(x y) (三)幕的综合问题 解决幕的综合问题时，首先要善于观察、 分析，并对它进行适当地加工、处理、 变形，以创造运用公式和幕的有关性质 和条件，然后再进行化简、求值即可； 其次，要注意方程思想、整体思想、 化归与转化、换元等数学方法的运用。 例：对于正整数a,b,c(a b c)和非零 实数 LI * x,y,乙w，右 by 70 1, 1，求a,b,c的值。 z 4. TOC \o 1-5 \h \z 3x 3x a2x，求a a a2x ，求 X X a a 解: a3x a 3x / x (a 2x a )(a 1 2x、 a ) 2x2x 2x 211 J1 、2 、2 1 2、2 1 课堂练习 教师打印的习题 课后记课 后作业 复习课上所讲习题、教材完全解读相应习题 本节课教学计划兀成情况：照常完成口 提前完成口 延后完成 □ 照常完成 学生接受程度：完全能接受口 部分能接受口 不能接受口 部分能接受 学生的课堂表现：很积极口 比较积极 □ 一般口 不积极口 比 较积极 学生上次作业完成情况：数量 70 %完成质量70 分存在问题 忘记解题思路 配合 「需求：家长 督促学生认真复习，督促学生及时完成作业，课下多做习题。 学管师 督促学生认真复习，督促学生及时完成作业，课下多做习题。 备注