幼儿园科学活动课件《让硬币浮起来》课件.ppt

设计意图 玩水是幼儿的天性，让幼儿在玩水的过程中发现有趣而又新奇的现象。大班幼儿的求知欲和好奇心已逐渐增强，对任何事物都有好奇心，并喜欢自己动手去探索。针对幼儿的这一特点，本次活动利用丰富的材料，让幼儿在探索中动手操作、讨论进行沉与浮的实验，并通过比较得出结果。 活动目标 1、通过动手操作探索物体的沉与浮现象。 2、学会用简单的图标（↑、↓）来记录结果。 3、让幼儿探索能硬币沉浮的方法。 4、培养幼儿的创造思维，激发幼儿的探索求知欲望。 活动重点： 探索、发现借用辅助材料让硬币或者其他物体改变沉浮的方法。 活动难点： 学会分工合作相互配合记录实验的结果。 谁能帮 浮起来 活动反思： 《纲要》中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望；为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 1、在这次活动设计中，我为幼儿创设一个富有探索性的学习环境，让幼儿在玩中学，充分调动幼儿学习的主动性、积极性，课堂气氛活跃。 2、整个活动始终以幼儿操作为主，引导幼儿积极参加小组讨论、共同探索并通过实验操作，从中发现了沉与浮的秘密，知道了物体的沉与浮是可以改变的。 3、不足的是幼儿分工不明确，都抢着动手操作反而忽略了记录实验的结果。 4、在提出问题让幼儿回答时，作为教师不能轻易否认，要让孩子知道科学探究的答案有时不是唯一的，要肯定孩子存有己见。 谢谢观赏