人教A版选修1-1教案：1.1变化率问题、1.2导数的概念(含答案).docxVIP

§ 3. 1.1变化率问题 § 3. 1.2导数的概念 【学情分析】： 本节的中心任务是形成导数的概念 ?概念形成划分为两个层次： 1、 借助气球膨胀率问题，了解变化率的含义；借助高台跳水问题，明确瞬时速度的含义 . 2、 以速度模型为出发点，结合其他实例抽象出导数概念，使学生认识到导数就是瞬时变化率，了解 导数内涵? 学生对导数概念的理解会有些困难，所以要对课本上的两个问题进行深入的探讨，以便顺利地使学生 形成导数的概念。 【教学目标】： 知道了物体的运动规律，用极限来定义物体的瞬时速度，学会求物体的瞬时速度掌握导数的定义 【教学重点】： 理解掌握物体的瞬时速度的意义和导数的定义 【教学难点】： 理解掌握物体的瞬时速度的意义和导数的定义 【教学过程设计】： 教学环节 教学活动 设计意图 (1)引入变化率和瞬时速 度 瞬时速度定义：运动物体经过某一时刻(某一位置)的速 度，叫做瞬时速度. 确定物体在某一点 A处的瞬时速度的方法： 要确定物体在某一点 A处的瞬时速度，从A点起取一小 段位移AA1，求出物体在这段位移上的平均速度，这个平均 速度可以近似地表示物体经过 A点的瞬时速度. 当位移足够小时，物体在这段时间内运动可认为是匀速 的，所得的平均速度就等于物体经过 A点的瞬时速度了 . 我们现在已经了解了一些关于瞬时速度的知识，现在已经知 道物体做直线运动时， 它的运动规律用函数表示为 s=s(t)，也 叫做物体的运动方程或位移公式，现在有两个时刻 to , 0+ At, 现在问从to到to+ A这段时间内，物体的位移、平均速度各 是： 位移为As=s(to+ At) — s(to)( A称时间增量) 为导数概 念的引入 做铺垫 - s s to Vt s to 平均速度v 0 0 Vt Vt 根据对瞬时速度的直观描述，当位移足够小，现在位移 由时间t来表示，也就是说时间足够短时，平均速度就等于 瞬时速度. 现在是从to到to+ A ,这段时间是At.时间A足够短，就 是准无限趋近于0.当4T 0时，平均速度就越接近于瞬时速 度，用极限表示瞬时速度 瞬时速度v Vt 瞬时速度v Vtm0v lim Vt 0 s to Vt S toVt 所以当Atf 0时，平均速度的极限就是瞬时速度 (2)例题讲解 1 例1、物体自由落体的运动方程 s=s(t)=—gt2，其中位移 2 单位m，时间单位s, g =9.8 m/s 2.求t=3这一时段的速度. 1 解：取一小段时间]3, 3+ At],位置改变量 ?=— g(3+ A 2 2 1 2 g 、― s 1 t) g ? 3 =— (6+ A) A，平均速度 V — — g (6+ A) 2 2 t 2 瞬时速度为： _ 1 v lim v lim —g(t t) 3g 29.4 m/s t 0 t 0 2匕\ 匕 由匀变速直线运动的速度公式得 v=vo+at=gt = g ? 3=3 g=29.4 m/s 例2、已知质点M按规律s=2t2+3做直线运动(位移单位： cm，时间单位：s), s 当 t=2 , A=0.01 时，求一^ . s 当 t=2 , A=0.001 时，求一^ . 求质点M在t=2时的瞬时速度. 让学生进 一步认识 瞬时速 度，为引 入导数的 概念做好 铺垫. s 分析：A即位移的改变量，A即时间的改变量，一即平 s 均速度，当A越小，求出的 t越接近某时刻的速度. 解：??? s s(t t) s(t) 2(t t)2 3 (2t2 3) 4t 一 t t t = + A  s ??? (1)当 t=2 , 4=0.01 时，—=4 X 2+2 X 0.01=8.02 cm/s t s 当 t=2 , 4=0.001 时，—=4 X 2+2 X 0.00仁8.002 cm/s v= lim s lim (4t+2 4)=4t=4 X 2=8 cm/s t 0 t t 0 设函数 y f (x)在x x°处附近有定义，当自变量在 x x0处有增量 x时，则函数y f (x)相应地有增量 y f(X。 x) f(x°)，如果 x 0时，y与x的比 — (也叫函数的平均变化率)有极限即 —无限趋近于某个 X x 常数，我们把这个极限值叫做函数 y f(x)在X X。处的导 (3)导数的概念 要让学生 数，记作y/ XXo ,即 fg lim0f(x0 x) f(x0) 0 x 0 x 理解导数 概念 注意：(1)函数应在点 x°的附近有疋乂，否则导数不仔在 (2)在定义导数的极限式中， x趋近于0可正、可负、 但不为0，而 y可能为0 (3) y是函数y f (x)对自变量x在 x范围内的平 x 均变化率. 例3、求y=x2在点x=1处的导数. 分析：根据求函