家庭教育中的沟通方法..pdfVIP

家庭教育中的沟通方法 感谢学校领导的介绍！各位家长，晚上好，今天来到这里，是要和我们的家长一起聊聊 “家长如 何与孩子沟通”这样一个话题，那么谈这个的前提，我本人做亲子沟通、家庭教育这样一份事情已经长 达七年了，这几年来，我们通过参与和接触到 1000 多个家庭，在实践的过程中，也提出了一个具体可 操作的方法，叫“情感牵引法”。今天也是把这几年工作的心得跟在坐的家长做一个分享。 今天在坐的是即将升入初二级的家长，我想通过孩子一年多的初中学习，很多家长现在的心情是很 复杂的。怎么复杂呢：一方面，我们对孩子有着期望，我们希望孩子大了，再懂事一点，能够有个好的 成绩，进入一个好的高中，好的大学，大学以后有个好的生活，很多家长都跟我说“张老师，我并不是 一定要孩子成龙成凤，考第一、考第二，我只是希望十年后，他得生活的比我们强，得比我们做爹妈的 有出息”，这是很多家长的心声。而另一方面，面对孩子当下的情况，很多家长心情是很无奈的，我们 发现孩子越大，越不好沟通，以前小的时候有什么都愿意跟我们讲，而现在孩子越来越不愿意和我们去 交流，问到他，他一句“说了你也不懂”就噎住我们了，而且孩子越来越叛逆、顶嘴、撒谎，迷恋游戏， 甚至是网恋、早恋等等，家长说也说了，骂也骂了，打也打了，要么没什么效果，要么反倒让孩子越来 越烦我们。那么孩子一天天长大，我们家长如何能够顺应孩子的成长，能够更好的去教育孩子呢，如何 能够让孩子愿意与我们沟通呢，今天就这个方面也想跟我们在坐的家长做个简单的交流。 首先，我们想跟孩子更好的沟通就要知道当前孩子的主要问题和青春期孩子的一些特点是什么？可 能很多家长在想了，我们当年也经历过初中阶段，怎么就没今天的孩子们这么多的问题呢，我们当年也 没怎么让父母操心啊，而现在的孩子怎么都这样呢？通过这几年的研究，我们也把当前家庭中存在的问 题做了一个整理，分享给家长们。 当前孩子总体而言是一种“疲软”状态。这种“疲软”表现为什么？ 第一是缺少生活内容。家长朋友们，如果你家里现在还有五岁以下的小孩，回去之后不妨做个试验， 去流意一下孩子嘴里经常会说的词，我们一个是“奥特曼”，另一个“喜洋洋”，这说明什么，说明对于 小孩子而言，他的生活重心很大部分是被动画片动漫所吸引。那么大孩子呢，说到这个，我想提醒我们 家长生活中的一个误区：我们很多的家长，当孩子成绩不好的时候，总是会跟孩子说“你成绩不好，你 们班总有成绩好的吧，那你跟这些成绩好的同学在一起，对你的学习总会有一些帮助吧。”这是我们家 长的期望，而实际中，孩子们在一起的时候很少会谈学习的，他们大部分谈什么，谈网络、游戏、QQ， 动漫、小说，孩子们的关注点都放在这些上，对于我们家长而言，最大的问题就是表面上孩子好像什么 都懂，但由于他们缺少生活的内容，是无法支撑他们形成一种自我认识，缺少自我认识，当问题来临时， 孩子们就无法承受了。 第二父亲教育的缺失，缺少阳刚之气。这一点是巨大的问题。但是有很多家长也很无奈，现在生活 压力很大，他爸爸如果不出去多赚钱，家里的生活怎么办？这是不得不面对的问题。但是父亲教育在家 庭教育中致观重要。通过我们介入家庭我们发现，往往出现问题的这些孩子，他们当中的大部分孩子在 小学阶段都是非常不错的，听话、成绩也不错，但为什么到了初中之后就出现了这此变化呢，而为什么 很多青少年比较容易出现问题是在初中阶段呢。今天也跟家长多说一些，可能对于很多家长而言，不就 是过了一个暑假，孩子就进入初中了，好像也没什么大的变化吧，但实际上对于孩子，当他进入初中， 他已经面临着很多方面的改变。第一个是学业上的改变，学习内容增多，难度加大，老师教授方式的改 变，对于孩子而言，这是一种刺激。第二个方面是心里上的变化，由于生理上发生变化，孩子的心里也 随着会有变化，他往往会想“我已经是个大人了啊，你怎么就不懂得尊重我呢”，所以我们很多留心的 家长，你会发现，小学的时候，孩子做作业，他会很习惯你在边上，可以随着年龄增大，你一进他的房 间， 他就会赶你出去，美其名曰“你在这，我没法做作业”，所以这是一种心理上需要自由、被尊重的 感受。第三个方面，我们家长留心一点会发现，小的时候，孩子们喜欢说“我爸爸怎么说，我妈妈怎么 说”，而到了初中，孩子们几乎都是“我老师怎么说，我同学怎么说”，这说明什么，说明孩子的交往圈 已经由原来家庭为主开始往外扩散，逐渐扩散到了社会，而社会有很多的消极思想也在撞击着孩子，这 些也对孩子而言是一个刺激。而我们介入家庭发现往往当孩子出现这些刺激的时候，他内心的脆弱不足 以去应对这些问题的时候，出现