统编版新人教部编本六年级上册语文习作：有你,真好.docxVIP

你要高考，给你加些菜，快吃吧。 你要高考，给你加些菜，快吃吧。 习作：有你，真好 、在阅读中学习方法 下辈子还做您的女儿 18年前的仲夏夜，我带着瞭亮的哭声来了。您说，这是个吉祥 的开头。 在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我牙牙学语；在您 的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长 …… 感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。 妈妈，我怎能忘记 上次我从学校回家，低低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想 吃西瓜……”我不安地看着您。您无言，叹了口气，走进灶房。我多 恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世得早，仅靠您单薄的身体守 着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给您施 压呢？ 可是第二天，我起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜， 篮子里还有些青绿的菜。您走进灶房操劳起一天的饭菜，我忽然有想 哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我 明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。您说: 我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来 我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚 子受不了，你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。 我回房间整理回学校要带的东西，您收拾了碗筷。后来， 我忽然 想到要告诉您我要体检。于是我就去灶房找您。可是，我分明看到， 您正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮 ……那一刻，我不晓得该和您说些 什么！庆幸您没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。 妈妈，您把您能给我的都给我了，我唯有以优异的成绩可以回报 您。可是高考前最后一次重要的模拟考试，我却考得很糟糕。我拖着 沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，您佝偻着背在村口望 着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。 和您一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉您我的失败呢？到 家的时候，我低着头告诉您我考砸了。您望了我好久，然后用您枯槁 的双手，轻轻地抱了我一下： “下次你会考好的……” 有您这样的妈妈，即使穷又怎么样？您疼我，爱我，相信我，给 了我一个充满爱的充实的成长过程。妈妈，您给我的已经太多 …… 今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努 力。最后，我要告诉您：下辈子我还做您的女儿! 文中的“您”指 。 第二自然段运用 的修辞手法概括地叙述了妈妈呵护 “我”成长的过程。 文章的第（）自然段具体叙述了妈妈做的事情让“我”感动。 四、五、六、七、八 三、四、五、六、七、八、九 用简洁的语言概括妈妈为“我”做的两件事。并标明相应的自然 段。 第一件事（ 自然段）： 第二件事（ 自然段）： 这篇文章在叙事的过程中，融入了自己真挚的情感。 （1）有的句子直接抒发了对母亲的感激之情，赞美了母爱的伟大，请 用“——”画出一句。 ⑵有的句子刻画人物心理，真实地反映了人物当时的心理状态，请 用“——”画出一句。 （3）有的句子借助描写人物动作表现人物心理，如“庆幸您没有回头， 我冲回房中，捂着被子哭了好久”一句，我们从中可以体会到 “我”当时心里想（ ） 您为了 “我”能心安理得地吃西瓜而骗“我”说自己不喜欢吃 西瓜，现在却躲在厨房里啃西瓜皮，真不知道您是怎么想的。 因为家里太穷，您才如此舍不得吃西瓜，以后“我”长大了要让 您吃最好吃的西瓜。 想象，把句子补充完整。（写一写妈妈的样子及“我”的心理） 当我走进考场的大门，回头望望在人群中的您 —— 妈妈， 二、习作内容：有你，真好 这次习作是用（）来写。 A.第一人称 B .第二人称 C.第三人称 这样写的好处是（ ） A.便于直接对话，有利于交流思想感情，同时使抒情更加强烈感人 B.客观地展现生活，不受时空限制。 关于文题中的“你”，下面表述正确的是（ ） 可以是你熟悉的一个人，亲朋好友，同学老师等，也可以是有着 一面之交的人。 只能写你熟悉的一个人，因为熟悉的人天天见面，所以观察才仔 细，才能抓住具体的事例来反映这个人的品质。 这次习作是写人的，写人的文章要通过具体的事例来表现人物的精 神品质。下面的说法对吗？对的打“/,错的打“X”。 （1）可以写一件事，也可以写多件事，通过具体的事例让人感受到那 TOC \o 1-5 \h \z 人真好。（ ） ⑵在写事例的过程中，要注意写出自己的真情实感，所以尽量写一 件事，写得多了，就不真实了。（ ） ⑶在叙述事情的过程中，主要人物全部要用“你”。 （ ） 丁丁想写一篇关于自己的好朋友的文章，下面是他收集的材料，你 觉得哪些材料不能用，打“X”。 （1）中秋节的夜晚，“我”思念家人，邻床的他安慰“我”，陪“我” 聊天，让“我”不再寂寞。（） “我”的成绩下降了，心里特别难受，他关心“我”，鼓励“我”， 让“我”重拾信心。() 劳动时，