培智学校七年级下册生活数学教案.docx

PAGE 13 路桥区启智学校教学设计 课程名称 生活数学 教学主题 认识平面图形 课题 认识平面图形 课时 第一课时 授课班级 七年级 学生数 12人 授课教师 XXX 授课日期 2020.05.19 目标统整 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 课时目 标统整 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学 重点 重点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学 难点 难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学 资源 课件、图形 教学 过程 教学过程 个别化支持 设计意图 一、复习，探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 3.你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流 不同点：???????????????????? 长方形:对边相等,4个角都是直直的????? 正方形:4边相等,4个角都是直直的???? 圆:没有角,即封闭的。 三角形：有三条边，三个角。 共同点：平面的，不断开的 。 二、巩固发展： 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？ 小组内评一评，各小组展示作品。 3．练习一第1题 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 独立完成 ，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 小结方法。 三、提高练习： 取长方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对角折再对角折 观察结果 四、总结：今天你们学到了什么？ 长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？ 你有什么想问的？://w 板书 设计 认识平面图形 不同点：?????????? ??共同点： 长方形:对边相等,4个角都是直直的?????平面的，不断开的 。 正方形:4边相等,4个角都是直直的???? 圆:没有角,即封闭的。 三角形：有三条边，三个角。 个性化 作业 找找生活中的图形 教学 反思 本节课通过各种形式让学生说一说，动一动参与课堂，学生参与度高，学习较好。但对定义学生掌握不够深刻，需要在下一节课加以巩固。 路桥区启智学校教学设计 课程名称 生活数学 教学主题 认识平面图形 课题 认识平面图形 课时 第二课时 授课班级 七年级 学生数 12人 授课教师 XXX 授课日期 2020.05.20 目标统整 1．通过有趣的拼一拼的活动,使学生进一步认识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆形这些平面图形,并能采用适当的方式描述所学图形之间的关系。 2．在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会数学的快乐。 课时目 标统整 1．通过有趣的拼一拼的活动,使学生进一步认识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆形这些平面图形,并能采用适当的方式描述所学图形之间的关系。 2．在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会数学的快乐。 教学 重点 重点:在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。 教学 难点 重点:在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。 教学 资源 课件、图形 教学 过程 教学过程 个别化支持 设计意图 一、创设情境，导入新课 出示长方形、正方形、平行四边形和三角形，说说这些图形边的特点。 二、互动新授 1、用长方形进行拼组。 教师出示：用这样的2个长方形（宽的长度是长的长度的一半）拼在一起，你认为会拼出什么图形？ 个别学生猜想，汇报。 师：动手试一试，验证你的猜想。 动手操作，拼组。 学生汇报：这样的2个长方形可拼成一个正方形，也可拼出一个长方形。 教师出示图： 2.用三角形进行拼组。 教师提出要求：你能用三角形拼成什么图案了？动手试试看。 学生小组内动手操作，互动交流。 教师组织学生展示、汇报：你用了几个三角形？拼出的是什么图案？ 学生上台展示： （1）2个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。 （2）2个同样的三角形可以拼成一个正方形。 （3）6个同样的三角形