数学建模选修课策略模型.pdfVIP

实用文案 黑龙江科技大学 题目：选课策略数学模型 班 级： 姓 名： 学 号： 标准文档 实用文案 摘要 本问题要求我们为了解决学生最优选课问题，本文利用 0-1 规划模型先找出目标函 数，再列出约束条件，分三步得出对最终问题逐层分析化多目标规划为单目标规划，从 而建立模型，模型建立之后，运用 LINGO 软件求解，得到最优解，满足同学选修课程 的数量少，又能获得的学分多。 特点： 根据以上分析，特将模型分成以下几种情况， （1）考虑获得最多的学分，而 不考虑所选修的课程的多少； （2 ）考虑课程最少的情况下，使得到的学分最多； （3 ）同 时考虑学分最多和选修科目最少，并且所占比例三七分。在不同的情况下建立不同的模 型，最终计算出结果。 关键词 0-1 规划 选修课要求 多目标规划 模型一： 同时要求课程最少而且获得的学分最多，并按 3:7 的重要性建立模型。 模型二： 要求选修课的课程最少，学分忽略；约束条件只有，每人至少学习 2 门数 学， 3 门运筹学， 2 门计算机，和先修课的要求建立模型一。 模型三： 要求科目最少的情况下，获得的学分尽可能最多，只是目标函数变了，约 束条件没变。 一．问题的重述 某学校规定，运筹学专业的学生毕业时必须至少学过两门数学课，三门运筹学课 , 标准文档 实用文案 两门计算机。 这些课程的编号， 名称，学分，所属类别和选修课的要求如表所示。 那么， 毕业时最少可以学习这些课程中的哪些课程。 如果某个学生即希望选修课程的数量最少，又希望所获得的学分最多，他可以选修 哪些课程？ 课程编号 课程名称 学分 所属类别 先修课要求 1 微积分 5 数学 2 线性代数 4 数学 3 最优化方法 4 数学；运筹学 微积分；线性代数 4 数据结构 3 数学；计算机 计算机编程 5 应用统计 4 数学；运筹学 微积分；线性代数 6 计算机模拟 3 计算机；运筹学 计算机编程 7 计算机编程 2 计算机 8 预测理论 2 运筹学 应用统计 9 数学实验 3 运筹学；计算机 微积分；线性代数 二．模型的