最新部编版小学三年级道德与法治下册第10课《爱心的传递者》第一课时课堂实录及反思及名师点评.pdfVIP

部编版小学三年级道德与法治下册课堂实录及反思 第10课 《爱心的传递者》 第一课时 教学目标 1.感受生活中各种不同的爱,体会日常生活中的关爱。 2.能够在日常生活中主动传递爱。 学情分析 本课学生所在的学校是九年一贯制公办学校,以优质、特色的教育教学管理获得社会与家 长的认同。一部分学生是外地户口,因家庭拆迁买房而就读本校,有些学生因家庭原因父母 长期不在身边,他们渴望被关爱。学生们很善良,有同情心,有关爱他人的美好愿望。因此, 在教学中结合学生生活实际让学生感受关爱就在身边,感受关爱带来的幸福。 教学导入 师:同学们,寒假里学校组织了“最美瞬间”摄影活动,同学们都积极参与用相机记录下了 生活中的美好,现在让我们一起来看看吧。(播放“最美瞬间”摄影活动作品) 师:你看到了什么?哪些美给你留下了深刻的印象? 生:我看见了有位同学在草坪里捡垃圾。 师:是的,这是一种勤劳之美。 生:我看见警察扶老人过马路。 币:这是一种助人之美。 生:我看见老爷爷给老奶奶喂吃的,好温馨啊! 师:是的,这是关爱之美。 生:我看见一个孩子推着坐轮椅的老人去公园里看花灯,这应该是孝敬老人的美。 世师:对,孝敬老人是我们中华民族的优良传统,这当然也是一种美。勤劳美、助人美、关 爱美、敬老美……这些美都蕴含着一个字叫作—— 生:爱。 师:是的,爱是人世间最美的语言,是我们爱心的体现。 (板书:爱心) 活动一 身边之爱 师:爱是一把手,时时刻刻温暖了他人。爱是一种陪伴,眼神中充满了春意。爱是我们对他 人的问候,带来丝丝暖情。(播放绘本故事:小红的一天) 上课了,小红忘记带笔盒,同桌小丽把笔借给了她。放学的时候突然下起了雨,小华帮 她撑伞送她回家。乘电梯时一位阿姨帮助小红按下了高处的电梯按钮。回到家后,奶奶为 她准备好了水果。 师:同学们,小红得到了哪些人的关爱呢? 生:小红得到了奶奶的关爱。 师:是的,这是亲人长辈的爱。 生1:小红的同学帮她打伞,送她回家,得到了同学的爱。 生2:电梯按钮太高,那位阿姨帮她按电梯按钮,这是…… 师:哪位同学帮他补充一下,这是谁的爱？ 生:这位阿姨是不认识的人,这应该是陌生人的爱。 师:对!友人之爱,亲人之爱,陌生人之爱,爱就在我们的身边,我们的生活离不开爱,我 们在关爱中成长。 (板书:同学朋友亲人陌生人……) 师:同学们,你在生活中得到过别人的关爱吗?说说自己的感受。 生1:我感受过老师的关爱。有一次我生病了,老师送我上医院。 生2:那次下雨,我摔倒了,同学连忙扶我起来,我感受到了同学的爱。 生3:每天早上,妈妈为我做好早餐,送我上学,这是妈妈对我的爱。 生4:我去卖废报纸,因为东西太沉,拿得很费力,一位不认识的叔叔帮我提，我很感谢那位 叔叔。 师:平凡的生活平凡的爱。伤心时姐姐的一声问候;天冷时妈妈给我披上的一件外衣;遇到 困难时同学的一声鼓励……其实爱不分大小,一个真诚的微笑是爱,一个不经意的举动是爱 ,一句友好的问候也是爱。爱随处都有爱就在身边。 活动二 无声之爱 师:爱是一种美德,有些爱显而易见,有些则是默默无声的,不留心我们就很难发现。同 学们都是生活的有心人,让我们去找一找身边这些隐藏着的爱吧。 (播放视频:学校“护学岗”和“还餐队”等关爱低年级学生的场景) 师:让我们以热烈的掌声欢迎“护学岗”和“还餐队”的大哥哥大姐姐们。首先请你们做 一下自我介绍,说一说“护学岗”和“还餐队”的那些事吧。 (现场采访被邀请的“护学岗”和“还餐队”学生代表) 生1:大家好!我是六年级1班“还餐队”的队长,每天中午“还餐队”会在午餐后到一 年级1班帮忙把空餐桶送回食堂。 生2:大家好!我是六年级2班“护学岗”中的一员。每天放学时, “护学岗”的同学就会穿 好服装,拿好标语牌,列队站在校门外的指定区域,维持放学秩序。 师:同学们,听了他们的介绍,你们有什么想问的和想说的? 生1:我想问大哥哥,餐桶重吗?你为什么愿意去帮一年级的同学还餐桶呢？ 生答:餐桶有点重,需要两个人抬。能帮助一年级的小同学,我感到很开心。 生2:我想问大姐姐, “护学岗”要做哪些事呢?