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论应用型学前教育专业教师培养目标中国分类号一何为应用型应用本科教育属于较高层次的技术教育是我国高职教育中的重要组成部分它是相对于普通本科和高职专科而言的它既不同于一般四年制的普通本科也不同于专科层次的高职应用本科与普通本科都是本科教育它们的是本科教育的两种形态二者皆为高等教育大众化的路径二者最根本的区别在于应用本科相较一般普通本科具有鲜明的技术应用性特征在培养方向及目标上应用本科培养的是适应生产建设管理服务第一线需要的高等技术应用性人才而非学科型学术型研究型人才在培养模式上应用本科以适应社会需要
论应用型学前教育专业教师培养目标
【中国分类号】G61
一、何为应用型
应用本科教育属于较高层次的技术教育，是我国高职教育中的重要组成部分。它是相对于普通本科和高职专科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于专科层次的高职。
应用本科与普通本科都是本科教育，它们的是本科教育的两种形态，二者皆为高等教育大众化的路径。二者最根本的区别在于应用本科相较一般普通本科具有鲜明的技术应用性特征。在培养方向及目标上，应用本科培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才，而非学科型、学术型、研究型人才；在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以实
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