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“模拟电路分析与实践B”课程标准 招生对象： 高中毕业生及同等学力者 教学时数： 64H 学历层次： 高职 课程代码： 9041039 修业年限： 全日制三年 学 分 数： 3.5 适用专业： 通信技术 制 订 人： 郭晓功 一、课程概述 1．课程定位 “模拟电路分析与实践B”是通信技术专业重要的专业基础课程之一，课程既有扎实的理论基础又有一定的实践能力。主要培养学生分析低频电子电路的基本能力，模块电路组装和测试能力，培养学生适应电子产品设计和生产需要的基本职业技能和创新能力。 本课程前导课程为“高等数学”、 “电路基础”、 “电子基本工艺实习”等，学生具备了一定的电路分析能力和电路的测试能力。在此基础上，让学生理解典型低频电路特性，及主要单元电路的组成与工作原理，为学生后续“电子电路测试与测绘”、“电子产品生产与测试”等课程的学习打下扎实的专业理论和实践基础。 2．设计思路 本门课程主要介绍电子线路的基本器件及工作原理，基本电路模型的特点和分析方法，主要内容包括二极管、三极管等主要电子器件的特性和分析方法，放大电路的静态和动态参数分析，功率放大电路，负反馈放大电路的原理、性能及其分析方法，信号产生电路和各种直流稳压电源电路。通过本门课程的学习为后续的数字电路与系统、通信电子线路、通信终端等专业基础课和专业课奠定坚实的电路分析方法基础。 二、课程目标 1．学会各种电子元器件的特性、功能、并能利用其完成各种相关功能； 2．学会各种典型电路的特性和功能，并会正确利用； 3．根据放大电路的交直流分析方法，会计算基本电路的主要参数，具有简单基本放大电路的设计能力； 4．学会负反馈电路的基本概念、反馈类型，负反馈放大电路类型的判断及其对放大电路性能的影响，和具有深度负反馈条件下的Auf估算方法能力； 5．学会集成运放构成的基本线性应用电路及其性能，及集成模拟乘法器的应用、电压比较器； 6．具有集成功率放大器，功率放大电路的特点、互补对称功放电路的工作原理及其参数计算、互补对称功放电路的交越失真及其消除知识； 7．学会单相小功率整流滤波电路、串联型稳压电路的工作原理，及开关稳压电源的工作原理，具有三端集成稳压电路的应用能力； 8．具有初歩的应用电子线路理论知识解决一般工程实际问题的能力。 三、内容标准及实施建议 1．课题/项目安排及学时分配 模拟电子线路是一门理论难度较大，实践性、技术性强的课程；它具有基础性、专业性、应用性和先进性；对形成学生的职业能力影响很大。要求在教学中既要重视理论，使学生弄懂会讲；又要注重实践，使学生能学会应用。教学内容要知识结构合理，注意学科交叉，及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学。 表1 学习项目安排及课时分配表 项目序号 项目名称 学时 项目1 课程介绍、半导体器件 10H 项目2 基本放大电路 16H 项目3 集成运算放大器 16H 项目4 波形发生电路 8H 项目5 功率放大电路 8H 项目6 直流稳压电源 6H 合计 64H 2．课题/项目内容及实施  表2 项目1教学内容设计表 项目1 课程介绍、基本元器件 学时 10H 教学 目标 1．能熟练地掌握半导体二极管、三极管的外特性; 2．能使用万用表正确判断二极管、三极管的极性; 3．能正确选择和安装二极管、三极管. 教学 内容 1．半导体基本知识，PN结及PN节的单向导电性； 2．二极管的特性及应用； 3. 特殊二极管； 4.三极管的结构及类型； 5．三极管的特性曲线及放大作用。 重点难点 重点：三极管 难点：三极管的特性曲线及放大作用 教学实施 建议 结合实物教学。 通过习题练习。 理论与实践相结合。 Ppt辅助演示。 教学 资源 场地：普通教室 考核 评价 1.主要知识点掌握程度评价 2.学习态度评价  表3 项目2教学内容设计表 项目2 基本放大电路 学时 16H 教学 目标 1．能用静态和动态分析方法对三种基本组态放大电路分析与计算 ； 2．能正确分析射极跟随器和差动放大电路，并能合理应用它们； 3．能合理选择放大电路的级间耦合方式并熟悉它各自的特点； 4．能正确分析放大电路的频率特性； 5．能使用分立元件制作基本放大电路并能正确分析与调试。 教学 内容 1．基本共射放大电路的组成原理、分析方法， 2．稳定静态工作点的放大电路； 3. 共集和共基放大电路的分析及三种组态的特点； 4．场效应管的外特性。 5．多级放大电路的组成及分析； 6．放大电路的频率特性； 重点难点 重点：基本共射放大电路的组成原理、分析方法 难点：放大电路的频率特性 教学实施 建议 结合实物教学。 通过习题练习。 理论与实践相结合。 Ppt辅助演示。 教学 资源 场地：普通教室 考核 评价 1.主要知识点掌握程度评价