初中数学专题课程 第10讲 中点类辅助线作法.docVIP

几 几何专题课程 初中数学专题课程 中点类辅助线作法_学生版 PAGE \* Arabic 1 / NUMPAGES \* Arabic 1 第 第十讲：中点类辅助线作法 知识点睛 知识点睛 一、中线类辅助线作法 1、遇到三角形的中线，可以倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形，通过全等将分散的条件集中起来，利用的思维模式是全等变换中的“旋转”． 2、遇到题中有中点，可以构造三角形的中位线，利用中位线的性质转移线段关系． 3、遇到三角形的中线或与中点有关的线段，如果有直角三角形，可以取直角三角形斜边的中点，试图构造直角三角形斜边的中线，利用斜边中线的性质转移线段关系． 例题精讲 例题精讲 如图，已知在中，是边上的中线，是上一点，延长交于，，求证：． 如图，在中，交于点，点是中点，交的延长线于点，交于点，若，求证：为的角平分线． 已知为的中线，，的平分线分别交于、交于．求证：． 如图所示，在中，是的中点，垂直于，如果，求证． 在中，是斜边的中点，、分别在边、上，满足．若，，则线段的长度为_________． 如图所示，在中，，延长到，使，为的中点，连接、，求证． 已知：ABCD是凸四边形，且．E、F分别是AD、BC的中点，EF交AC于M；EF交BD于N，AC和BD交于G点． 求证：． 在中，，，以为底作等腰直角，是的中点，求证：且． 如图所示，在中，为的中点，分别延长、到点、，使．过、分别作直线、的垂线，相交于点，设线段、的中点分别为、．求证： （1）； （2）． 已知，如图四边形中，，、分别是和的中点，、、的延长线分别交于、两点．求证：． 已知：在中，，动点绕 的顶点逆时针旋转，且，连结．过、的中点、作直线，直线与直线、分别相交于点、． （1）如图1，当点旋转到的延长线上时，点恰好与点重合，取的中点，连结、，根据三角形中位线定理和平行线的性质，可得结论(不需证明)． （2）当点旋转到图2或图3中的位置时，与有何数量关系？请分别写出猜想，并任选一种情况证明． 如图所示，是内的一点，，过作于，于，为的中点，求证． 如右下图，在中，若，，为边的中点．求证：． 如图，中，，，是中点，，与交于，与 交于．求证：，． 在□ABCD中，，过点D作，且，连接EF、EC， N、P分别为EC、BC的中点，连接NP. （1）如图1，若点E在DP上，EF与DC交于点M，试探究线段NP与线段NM的数量关系及∠ABD与∠MNP满足的等量关系，请直接写出你的结论； （2）如图2，若点M在线段EF上，当点M在何位置时，你在（1）中得到的结论仍然成立，写出你确定的点M的位置，并证明（1）中的结论． 图1 A 图1 A B C D P E F N M 图2 A B C D P E F N 在Rt△ABC中，，．点D在边AC上（不与A，C重合），连结BD，F为BD中点． （1）若过点D作DE⊥AB于E，连结CF、EF、CE，如图1． 设，则k = ； （2）若将图1中的△ADE绕点A旋转，使得D、E、B三点共线，点F仍为BD中点，如图2所示． 求证：； （3）若，点D在边AC的三等分点处，将线段AD绕点A旋转，点F始终为BD中点，求线段CF长度的最大值． 课后作业 课后作业 如图，中，，是中线．求证：． 在中，，点为的中点，点、分别为、上的点，且．以线段、、为边能否构成一个三角形？若能，该三角形是锐角三角形、直角三角形或钝角三角形？ 是的中线，是的中点，的延长线交于．求证：． 如图，在五边形中，，，为的中点．求证：．