初三历史模拟中考试卷质量分析.pdfVIP

2019 年初三历史一模考试质量分析 永宁中学 李丽花 一、考试情况分析： 本次考试我校共参加考试的考生是 229 人，最高分是 91 分， 最低分是 6 分，及格人数 76 人，校平均分 49.16 ，及格率 33%。 二、试卷卷面分析 : 试卷题型与中考要求一致。题型有选择 题、材料分析、简答题。试卷难度中等，重点突出，注重对基础 知识的考查， 特别是考查学生的识记能力， 适当考查学生从材料 中获取信息、分析问题、解决问题的能力。 三、学情方面： 本次试题内容整体难度不大。我校历史课三 节， 由于时间关系一模前只复习了中国近现代史部分， 这部分所 占分值为 45 分，但有一部分学生对于复习过的知识还是掌握得 很不好。 对于没有复习过的知识学生大部分都已记不住， 主要因 为基础知识掌握不扎实，灵活运用知识能力太差。其次，学生的 学习态度和对历史学科的重视程度也是导致考试成绩不理想的 主要原因。 四、从试卷看出学生存在的主要问题有： 1、基本知识薄弱。有不少学生表现出对历史基本知识掌握 的薄弱、混乱甚至是无知。 2、审题不清，答题不规范。不少学生不注意审题，或审题 马虎，细心不够，答题的时候错字或者位置答错，以至出现不应 该有的错误。比如 26 （1）题考察战国时儒家代表很多学生答成 春秋时期的。 再比如 26 （3 ）小题中的“李大钊”很多同学写不来“钊” 字就用同音字替代。 还有几题两个问答题卡上划出两条线， 但学 生两个问都答在第一条线， 这在中考机改的情况下， 是不能得分 的。 3、部分学生的历史思维能力和实际运用能力低下，语言表 述能力不强。 在材料解析题中表现尤为突出。 材料解析题主要考 查学生对历史背景资料的了解程度、 阅读史料的基本能力、 材料 知识与课本内容的有机结合等。 4、历史概念理解不到位。 列如 12 题要求选出中国民主革命 过程中，毛泽东作出的贡献， 很多学生不能理解什么是民主革命， 导致失分；另外 29 题第三小题考察当今世界发展的趋势，正确 答案为“多极化” ，但很大一部分学生答成“多元化” 。 五、今后教学应注意的几个问题： 1、学生学习基本功的训练：①错别字和不规范书法：学生 回答问题中大量存在错误字和看不清文字， 最基本的字都保证不 了。②正确的记忆导向和历史学科常识方法的传授。 培养学生科 学的记忆方法， 用学科常识准确的回答问题。 ③准确表述的训练， 它涉及到学科间的渗透， 是老师在平时引导学生参与教学中， 必 须注重的问题。 2、正视学生的个体差异。教学目标必须要切合学生状况等 实际，要面向全体学生，树立正确的学生观和教材观，确实做到 因材施教，立足基础，发展能力，尤其在教学内容的取舍和教学 目标的把握等方面， 一定要关注学生对基础知识的理解、 基本技 能的掌握以及基本能力的培养，以促使每一个学生都有所发展