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二级心理咨询师综合题集及答案三 （一） 　一、单项选择题 　　1、儿童对友谊认识的发展按阶段可分为( B )。 　　(A)单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系 　　(B)短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系 　　(C)短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系 　　(D)短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系 　　2、晶体智力的发展模式表现为( A )。 　　(A)在成人阶段呈缓慢上升的趋势 　　(B)在成人阶段里缓慢下降的趋势 　　(C)在成人阶段既不上升也不下降 　　(D)倒U型曲线 　　3、自我意识的第二次飞跃发生在( B )。 　　(A)幼儿期 　　(B)青春期 　　(C)青年期 　　(D)更年期 　　4、老年期退行性变化最明显的心理过程是( A )。 　　(A)感知觉 　　(B)注意 　　(C)记忆 　　(D)思维 　　5、流体智力( A )。 　　(A)随神经系统的成熟而提高 　　(B)通过掌握社会文化经验而获得 　　(C)更能反映人的聪明程度 　　(D)核心是空间想象力 　　6、处于感知运动阶段的儿童的特征有( A )。 　　(A)只限于对当前直接感知的环境施以动作 　　(B)开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物 　　(C)获得了守恒概念 　　(D)思维具有可逆性 　　7、转换生成语法理论的主要概念有( A )。 　　(A)语言获得装置、普遍语法、个别语法 　　(B)操作性条件反射、正强化、负强化 　　(C)同化、顺应 　　(D)观察学习、选择性模仿 　　8、童年期自我描述的变化模式是( A )。 　　(A)从比较具体的外部特征逐步转向比较抽象的内部心理特征 　　(B)从比较抽象的内部心理特征逐步转向比较具体的外部特征 　　(C)从比较具体的内部特征逐步转向比较抽象的外部心理特征 　　(D)从比较抽象的外部心理特征逐步转向比较具体的内部特征 　　9、青春期思维发展水平属于( D )。 　　(A)感知运动阶段 　　(B)前运算阶段 　　(C)具体运算阶段 　　(D)形式运算阶段 　　10、老年期一般是指( B )以后。 　　(A)50岁 　　(B)60岁 　　(C)70岁 　　(D)80岁 　11、柯尔伯格研究道德发展的方法是( B )。 　　(A)对偶故事法 　　(B)道德两难故事法 　　(C)临床法 　　(D)心理测验法 　　12、产生深度知觉的年龄是( B )。 　　(A)3个月 　　(B)6个月 　　(C)1岁 　　(D)2岁 　　13、难度P值越接近于0或接近于1，越无法区分被试间能力的差异。相反，P值越接近于0.50，区别力越高。为了使测验具有更大的区别力，应选择难度在0.50左右的试题比较合适。各题难度在( B )之间。 　　(A)0.50土0.10 　　(B)0.50士020 　　(C)050士030 　　(D)0.50士OAO 　　14、( A )指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。 　　(A)内容效度 　　(B)构想效度 　　(C)效标效度 　　(D)区分效度 　　15、不能把分数( A )，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。 　　(A)绝对化 　　(B)神化 　　(C)固定化 　　(D)变成一个点 　　16、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于( B )变量。 　　(A)命名 　　(B)顺序 　　(C)等距 　　(D)等比 　　17、( A )是指同一被试在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量，所得结果的一致程度。 　　(A)信度 　　(B)效度 　　(C)难度 　　(D)区分度 　　18、测验编排的一般原则应排除( C )。 　　(A)难度逐步上升，先易后难 　　(B)将同类型的测题组合在一起 　　(C)答案混合排列 　　(D)依各种类型测题本身的特点编排题目与选项 　　19、( A )量表首先使用智力年龄的概念。 　　(A)比内·西蒙 　　(B)斯丹福.比内 　　(C)韦克斯勒 　　(D)瑞文 　　20、全国性常模，样本量一般要达到( B )。 　　(A)1000～2000个 　　(B)2000～3000个 　　(C)3000～4000个 　　(D)4000～5000个 　二、案例选择题 　　【案例】求助者：男性，13岁，初中一年级学生。 　　案例介绍：求助者从小生活在农村的奶奶家，九岁被父亲接到城里上学。由于讲方言，经常被同学笑话。求助者觉得自己是从乡下来的，很自卑