最新《人类的“老师”》课件(四年级上册语文课件).docxVIP

/ / 2 2 / / 2 2 揖煨人类的“老肘 *、、 学习目标 1軽蠶古下文 发明。 Q纯7F確.苗刃L右咸洁袖直 同学们，你们心目中的老师是什么样 课题中的“老师”为什么要加上引号 些“老师”究竟是谁呢？ ft. ■ ■ 4, i .匚、 ‘ 初读课文，整体感知 1 ?自由朗读课文，要求=读通顺课文，借助 拼音或工具书准确识记生字。 2■联系上下文和已有知识给生字组词，并能 自己理解部分词语的意思。 9 人类的“老师” 科学家研(yan)究(jiii) 了蝙蝠飞行的秘(mi)密， 发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师二 其实，自然界可以充当人类“老师”的动物，何 止蝙蝠一种。 自古以来，人类就希望像鸟儿一样飞上蓝天。 科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于发明了 飞机，实现了飞天的梦想。后来，由于飞机速度 不断提高，机翼(yi)往往因剧烈抖动而破碎，造成 机毁人亡的惨(cdn)祸。于是，人们对蜻蜓作了进 一步研究，发现它们的翅膀末端，有一块比周围 略厚的斑点，这正是防止翅膀颤抖的秘诀(ju。)。 飞机设计师掌握了蜻蜓的秘诀，又研究了苍蝇 (ying).蚊(wGn)子、蜜蜂的飞行方法，造出了许多 具有优良性能的新式飞机C 1 二 /( 1 1 二 / ( 1 I# ■ Hj L ▲ 从前，在大海上航行的轮船，虽然船头是尖的， 但速度还是快不起来。而看上去笨头笨脑的鲸(jin