道路勘测设计说课2 文档资料.ppt

道路勘测设计 一、课程简介 ? 《道路路勘测设计》课程是土木工程专业 ( 道路方向 ) 的一门主干 专业课程和相关专业群的必修课，是一门综合性和实践性很强的 课程。 本课程的任务是通过理论教学、课程设计和实习等教学环节， 使学生具有道路线形设计的基础理论知识，熟悉道路勘测设计程 序、内业、外业工作内容和方法，以及公路工程基本建设项目设 计文件的编制。 本课程教学应达到的基本要求是牢固掌握道路线形设计的基 本原理和方法，路线勘测的内业、外业工作内容和方法；掌握道 路勘测设计程序和公路基本建设项目设计文件的编制；了解公路 选线、定线的一般原则和方法；能够较熟练地利用计算机解决工 程计算问题；能较熟练地运用公路工程技术标准、公路勘测规程 和路线设计规范，从事一般地质、水文条件下的道路勘测设计工 作，并具有运用所学的专业知识进行分析和解决道路工程方面常 见的实际问题的能力。 二、课程定位与目标 ? 课程定位 : 《道路勘测设计》是土木工程（道路工程）专业的一门重要的、实践性很强 的专业必修课程。 道路设计可分为线形设计与结构设计两部分，本课程主要讲授线形设计部分， 通过学习与课程设计，使学生达到掌握路线设计理论与方法的目的，使学生能独 立完成道路勘测与平、纵、横设计工作，具备从事道路路线勘察设计的能力。 人才培养目标 : 道路建设一线用人单位迫切需要会设计、能施工、懂管理的工程应用型高级 技术人才，因此，在理论教学的基础上，构建了课程设计及道路勘测实习、毕业 设计等实践教学平台。通过一系列的实践性教学环节，逐步提高学生的动手实践 能力、计算分析能力和综合应用能力，增强学生的工程意识和专业素养，培养他 们吃苦耐劳、严谨求实、团结合作的优良品质，巩固课堂教学内容、学以致用， 使学生受到工程技术的基本训练。 ? 通过实践教学，达到以下效果： (1) 达到理论联系实际的目的。 (2) 深入理解道路勘测设计的基本原理和方法。 (3) 初步掌握道路野外勘测各作业组的工作内容和具体要求。 (4) 进一步提高动手能力。 (5) 培养综合运用所学知识，独立解决实际问题的能力。 三、教学理念 ? 1 ．课堂讲授注重师生互动，双向交流 课堂教学是教师与学生的双边活动，必须将教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，增强课 堂教学的吸引力，充分调动学生的积极性与主动性；教师力求在讲课中不断地提出问题、分析问题， 构筑师生交流与互动的平台，提供思考与探索的空间，使教学成为启迪学生智慧，开发学生潜能与创 新能力的重要途径。在教学过程中，我们除了在课堂上进行关键性、启发性和兴趣性的提问外，更鼓 励学生主动提问，培养学生提问的能力，激发他们的学习兴趣和求知欲。课后则充分利用各种现代化 交流手段，如电子邮件、网络评教等方式鼓励学生参与教学过程，随时了解学生对所讲授知识点的理 解，将学生被动接受转变为主动思考，效果很好。 2 ．利用多媒体课件，图文并茂，生动形象，易于学生理解 本课程突出的特点是工程性、实践性强，内容多，范围广。课程组根据本课程的教学特点，通过 认真分析，采用了现代教育技术手段，制作了《道路勘测设计》电子课件。该课件不仅能解决了教学 内容多、教学学时不够等矛盾，同时也可随时补充关于该学科的最新动态和工程范例等，做到了理论 与实际相结合，也使教学更为生动具体，便于知识的接受和掌握。大量精美的图片、影像电子资源和 紧跟学科前沿的文献资料在课堂上的广泛应用，充分体现了讲授内容博大精深、新颖、先进，极大地 吸引了学生的注意力，大大提高了教学效果。 3 ．课堂教学与工程实践相结合 教师应牢固树立理论来源于实践并最终服务于实践的理念，积极参加科学研究，以教学促进科研 以科研带动教学。教师在教学工作中，结合自己所从事的研究工作或已取得的科研成果，讲解相关的 基础理论在具体科学实践中的运用。由于这些实例，都是教师在实践中遇到并亲手解决的问题，因此 对这些事件的背景，解决方案，相关理论的具体应用都了如指掌，在教学过程中就可以把这些事例详 实生动地展示给学生，使学生体会到科学既抽象又具体，既深刻又朴素，高科技就在身边，在掌握知 识的同时，也享受到学习的快乐。 4 ．基础知识教学与学科前沿讲座相结合 课堂教学中能紧密结合目前本课程承担的重大科研项目，进行课题前沿进展方面的介绍，同时组 织学生参加国内外专家学者来学校开展的各种相关的讲座，以便学生掌握学科的前沿动态。 5 ．开展第二课堂，注重学生科研素质和能力的训练