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- 2020-06-24 发布于贵州
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分 类;1.通过生活中熟悉的事物了解分类的含义,能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。
2.让学生在观察、操作、交流中经历分类过程,初步体验分类结果在同一个标准下的一致性,不同标准下的多样性。
3.初步养成有条理地整理、摆放日常用品的习惯。;小朋友们,这个小朋友把自己的物品摆放得怎么样?;玩具是
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