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大学教师的师德师风演讲稿 大学师德师风演讲稿一 幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么 ?幼 儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中， 感 受理想目标和理想实现而得到的精神满足， 从而在追求理想与目 标的过程中的到的愉悦感受， 是教师从工作理想到现实的最美的 情感体验。 幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。 没有当过幼 儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的， 在幼儿园做的 工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子， 每个孩子的性格都不 一样， 教师对于不同的孩子要使用不同的方法， 还要面对不同类 型的家长，教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高， “付出总没有回报”这是教师最常说的一句话。 我觉得，对于这 句话， 幼儿教师的体会也是很深刻的。 每天面对的是一群天真无 邪的孩子，老师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。 如果她从心底感受到这个职业的幸福， 那么她每天都会很有激情 地上班， 看到孩子的一张张笑脸， 那些烦心的事也会抛到九霄云 外 ; 她会很认真地做好每项工作，很公平地去爱每一个孩子，这 样天天都很开心对于幼儿的心理健康有重要影响。 教师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的， － 1 － 在经过你的教育，孩子有变化了，有进步了。比如：幼儿从依赖 父母到自己独立， 从不会做事情到能主动帮父母、 老师、同伴等 ; 孩子去参加比赛获奖了等等 ; 都离不开老师的教育、帮助。看到 自己的付出没有白费，感受到学生对自己的喜爱、尊重、 感激和 祝福，教师的内心都会有油然而生的满足。 这就是做教师的幸福。 当家长说： 我们会好好配合老师的工作。 或者是幼儿园开展 的活动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合 ; 再者是 家长对你说： “老师，我的孩子多劳您费心了， 您辛苦了”。 “恩， 这个老师真不错。 ”就这么一句话或几句话， 说明老师的工作得 到家长、社会的认可和尊重，家长的支持、配合、理解是老师的 付出的回报，这也是教师的幸福所在。 幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦 恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在幼儿世界给我们 带来的极广阔的情感领域内， 有愉快的和不愉快的、 高兴的和伤 心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、 心情愉快和取得成功的最重要条件。 ”如果你把孩子看成是令自 己心烦的人，那么你就会感到心烦 ; 如果你把孩子看成是可爱的 天使，那么你就会变成快乐的天使。 当你