2018年高考的文综政治试地的题目命地的题目特点.pdfVIP

2018年高考的文综政治试地的题目命地的题目特点.pdf

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实用标准文案 高考评卷与高中教学 武汉市黄陂区第一中学 江传佳 2015 年高考文综政治试题命题特点 贵州省高考评分细则的基本原则 2015 年高考政治试卷分析 高考政治主观性试题的命题特点及教学导向 一、 2015 年高考文综政治试题命题特点 第一, 价值取向鲜明,彰显国家意志。 第二, 时政性特征明显。 第三, 生活化味道浓厚。 第四, 更加注重综合能力考查,开放性、综合性增强。 二、 贵州省高考评分细则的基本原则 高考评分的基本原则: 一是科学规范、公平公正的原则; 二是有利于高校选拔人才的原则; 三是以考生为本的原则; 四是结合贵州实际的原则。 科学规范:以科学发展观为指导,以人为本,公平公正评卷。 给分有据:给分必须有科学依据, 有理有据, 以给分的基本点为准则。 宽严得当:以教育部的评分参考为准绳,拟定我省有科学依据的、合 理规范的、恰到好处的评分细则。 精彩文档 实用标准文案 一把尺子:二层含义,一是标准统一后,每位评卷教师要始终一把尺 子;二是全专题组要始终一把尺子,杜绝前松后紧或前紧后松。 三、 2015 年贵州卷政治(卷二)实例分析 四、高考政治主观性试题的特点及教学导向 高考政治主观题命题特点 一是:信息量大, 能力层次多, 综合要求高,选拔功能强。 二是:重视基础,突出运用——能力立意; 热点多元,摸拟情境——拓展思维; 强调联系,细分入口——回归教材; 角度多维,分层设问——思维综合; 适度开放,难度稳定——引导创新。 高考政治主观题得分偏低的原因 1、基础知识未落实: ①概念界定不清——判断失误; ②观点理解不透——迁移失败; ③知识表述不全——要点失缺; ④人文通识不广——思维失活。 2 、常规能力未到位: ①无法提炼有效信息——茫然失措,切题困难; ②不能形成有机联系——思路不清,运用失当; ③没有结合热点分析——东拉西扯,要点不显; 精彩文档 实用标准文案 ④难以形成稳定观点——观点游离,点睛缺失。 3 、解题未掌握: ①命题特点不清——定位不准; ②问题要求不明——破题不易; ③答题过程不白——思路不顺; ④答题套路不熟——得分不高。 4 、表达欠训练: ①书写潦草,难以评判; ②术语不准,辞不达意; ③逻辑混乱,层次不清。 审题规范: 一审“范围” (学科板块) 二审“主体” (政党 政府 企业 公民) 三审“角度” (是什么 为什么 怎么样) 四审“内容” (具体知识点、基本原理) 政治主观性试题审题过程要注意“六部曲 一看:看设问,要看出设问的范围(哪个学科) ; 二抓:抓准材料的关键词、中心意; 三领:领悟命题者的意图, 即从题目的材料出发判断考什么知识原理; 四联:紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语, 回想相应的 教材知识网和相应的热点背景,准确完整的联想; 精彩文档 实用标准文案 五列:列出答题要纲; 六思:反思答案的完整性、科学性。 答题规范: 1、简约不简单:除要求卷面整洁清晰、文字工整之外,更要力求简 洁、准确、概括文字量不宜过多,做到直接明白,不过多解释。 2 、层次清楚,有逻辑性。这就要求学生平时培养严格分层 (答案要点 化,要点段落化,段落序号化 )意识。 3 、使用政治学科专业术语进行答题, 而不能使用生活化语言去答题。 使用专业术语答题时一定要做到科学、严谨、准确。 几点教学建议(教学导向) :

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