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生动学拼音 学好汉语拼音，牢固掌握其声，韵，调和拼音方法，是学习汉语的关键的奠基工程。《语文新课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜与活动和游戏为主，与学说普通话，识字教学相结合。”这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的教学策略。学习汉语拼音比较枯燥乏味，尤其对刚入学的儿童。要使儿童学好拼音，提高学习兴趣是重要的一条。有了兴趣，困难也就容易克服了。刚从幼儿园进入一年级，孩子们早已习惯于从游戏中学知识，学本领。根据这一特点，我采用灵活多样的形式生动地教学汉语拼音。以下就是我的做法。 儿歌引路 初入学的孩子在知觉，记忆方面还带有很大的直觉性，形象性，抽象思维较弱。儿童的注意力容易被新颖的刺激所吸引。因此要让孩子们愉快地掌握那些枯燥乏味的拼音，就必须采用形象的教学方法。比如，教学aoe为了使学生掌握口形，记住读音，我编出儿歌：“嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，”又如，为了记住一些拼音字母的形状，我编了很多儿歌教学生记忆：“一个门洞nnn,两个门洞mmm，小棍赶猪iii；小马快跑ddd，像个9字qqq，半个8字sss，一根拐棍fff，一把伞柄ttt .”学生在读唱中记住了字母的形状。孩子们爱唱儿歌，课后把老师教的儿歌唱出来，自然轻松愉快地学到了拼音。 “b p d