山东省泰安市新泰市20152016学年八年级物理下学期期中试卷（含解析） 新人教版五四制..doc

2015-2016学年山东省泰安市新泰市八年级（下）期中物理试卷 一、选择题（共22小题，每小题2分，满分44分） 1．下列关于一名中学生的一些物理量的估计，最接近实际的是（　　） A．一名中学生的体重大约是50N B．一枚鸡蛋对桌子的压力约是50g C．匀速举起一袋方便面需要用力约100N D．一名站在地面上的中学生对地面的压强大约是104Pa 2．下列有关惯性的说法正确的是 （　　） A．拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性 B．推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球受到了慣性力的作用 C．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性 D．在公交车突然发动时，由于惯性，车上的乘客身子会向前倾 3．物体表现出惯性的现象是常见的．下列事例中，属于防止惯性带来危害的是（　　） A． 将水从桶中泼出 B． 汽车驾驶员系上安全带 C． 骑车上坡前奋力蹬车 D． 洗手后用力甩干 4．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（　　） A．物体受到力的作用就会运动 B．做匀速直线运动的物体一定不受力的作用 C．物体受到力的作用，运动状态一定改变 D．物体运动状态改变时，一定受到力的作用 5．大雪过后，往往给车辆和行人出行造成了极大的不便，交通部门提醒大家“雪天路滑，请注意交通安全！”下列关于冰雪道理的说法错误的是（　　） A．“雪天路滑”是指下雪后物体与地面间的接触面变光滑了 B．冰雪地面行车必须慢速驾驶，主要是为了防止由于惯性带来的危险 C．同一车辆在冰雪地面上行驶比在没有冰雪的路面上行驶惯性大一些 D．人在冰雪地面行走时容易摔倒，其原因与惯性有关 6．以下事例中，属于减小摩擦的是（　　） A．打羽毛球时握紧球拍 B．在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油 C．冬天在结冰的道路上撒上沙子 D．鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹 7．踢到空中的足球突然全部外力消失，足球将（　　） A．立即下落 B．向前飞行一段距离后落向地面 C．做匀速直线运动 D．立即停止运动，静止在空中 8．在学习了力之后，12班展开了以“力”为主题的辩论赛，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有（　　） 正 方 反 方 观 点 ①两个物体相接触，就一定有力的作用 ②两个物体接触，但不一定有力的作用 ③力的产生至少涉及两个物体 ④一个物体也可以产生力的作用 ⑤重力就是地球的引力 ⑥重力是由于地球的吸引而产生的力，但不等于引力 A．①②④ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①③⑤ 9．下列图象中，能正确描述液体压强与深度关系的是（　　） A． B． C． D． 10．如图所示的托里拆利实验中，测得的大气压强等于（　　） A．760mm汞柱 B．750mm汞柱 C．755mm汞柱 D．测量数值有误，不能判断 11．一个小孩用20N的水平推力推桌子，桌子未被推动，则桌子受到的摩擦力（　　） A．大于20N B．等于20N C．小于20N D．以上均有可能 12．关于压力的说法中，正确的是（　　） A．压力的大小总等于物体重力大小 B．压力的方向总是竖直向下 C．压力的方向总垂直于物体表面 D．压力的大小决定了压强大小 13．下列事例中，为了减小压强的是（　　） A．注射器的针头很尖 B．压路机上的碾子很重 C．载重汽车的车轮很宽 D．滑冰鞋上的冰刀刀口很薄 14．如图所示，在一传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（　　） A．重力、传送带的支持力 B．重力、对传送带的压力 C．重力、传送带的支持力、对传送带的压力 D．重力、传送带的支持力、向右的摩擦力 15．如图所示，撑着雨伞在风中行走时，关于伞面上、下方的压强的说法正确的是（　　） A．伞面下空气流速大，使伞面下的压强较大 B．伞面下空气流速大，使伞面下的压强较小 C．伞面上空气流速大，使伞面上的压强较大 D．伞面上空气流速大，使伞面上的压强较小 16．一辆汽车在水平公路上匀速行驶，下列与其相关的各对力中，属于平衡力的是（　　） A．汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力 B．汽车受到的牵引力和汽车受到的重力 C．汽车受到的重力和汽车对路面的压力 D．汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力 17．下列现象中不属于大气压强现象的是（　　） A．潜水员作业时要穿抗压潜水服 B．用吸管吸饮料 C．用吸盘挂钩挂衣服 D．拉动注射器活塞吸进药水 18．如图所示，放在水平桌面上的两个容器分别装有相同高度的纯水和盐水（ρ盐水＞ρ水），下面关于液体中a、b、c三点（其中b、c两点在同一水平面上）压强大小的关系说法正确的是（　　） A．pa＞pb＞pc B．pc＞pb＞pa C．pb＞pa＞pc D．pc＞pa＞pb 19．下列日常生活中的器具和现象中不是利用连通器原理工作的是（　　） A．锅炉水位计