小学语文部编版四年级下册课件12在天晴了的时候.ppt

同学们，在天晴了的时候你最想做的 事情是什么？ 我国现代著名诗人戴望舒以《在天晴 了的时候》为题写下了一首清新的小诗。 这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天 晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感 受到了什么。 语文 四年级 下册 12 在天晴了的时候 戴望舒 , 现代中国诗坛上负 有盛名的“雨巷诗人”,现代派象 征主义诗歌的代表人物。 主要作品：《望舒草》《雨 巷》等。 朗读课文 扫清障碍 qiè 胆 怯 我会认 xuàn 炫 耀 gòu yùn 晕 皱 chì 赤 脚 尘 垢 shè 涉 过 pù 曝 着 晕 新阳推开阴霾了，溪水在温风中 晕 皱。 多音字 yùn 奶奶猛地站起来，觉得头很 晕 。 yūn 曝 凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页 曝 着阳光 一开一收。 pù 这些人造假药被媒体 曝 光了。 bào 识字方法 换偏旁 ： 爆 - 火 + 日 = 曝 加一加 ： 火 + 玄 = 炫 土 + 后 = 垢 识字游戏 雨后美景 炫耀 尘垢 胆怯 曝着阳光 晕皱 炫耀： 夸耀。 文中指雨后 的小草夸耀自己美丽的颜 色。 造句：孔雀 炫耀 它漂亮 的尾羽。 词语解释 造句：面对敌人凶残的威胁， 我们的战士毫不 胆怯 。 胆怯 ： 胆小，缺少勇气。 文 中指小白菊在雨前得得性格 特点。 造句：在冬天，阿尔卑斯山 区经常阳光普照，而中部地 方则相反， 阴霾 密布。 阴霾 ： 天气阴晦、昏暗。霾 的通称。 文中指溪水、山间 的雾气。 整体感知 读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看 到了什么？ 泥路 小草 小白菊 凤蝶儿 新阳 溪水 云 你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的 什么景物？细细品读各小节，交流自己的 感受。 互动课堂 在天晴了的时候 , 该到小径中去走走 : 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢 。 走在这样凉爽而又 温柔的小路上，呼 吸着新鲜的空气， 你想说些什么？ 小草泛着新绿色， 生机勃勃，小草 会说些什么呢？ 诗人热爱自然 亲近自然 （ ）的泥路 凉爽又温柔 （ ）的小草 炫耀新绿 朗读指导 在天晴了的时候 , 该到小径中去走走 : 给雨润过的泥路， 一定是 凉爽又温柔 ； 炫耀着新绿的小草， 一下子 洗净 了尘垢 。 语速舒缓。 “润过”“一 定”“一下子” 几个词要重 读，语调上扬； “凉爽又温 柔”“洗净” 要慢读，读出 对泥路和小草的喜爱之情 。 ·· ·· ··· 不再胆怯的小白菊， 慢慢地 抬起它们的头， 试试 寒， 试试 暖， 然后 一瓣瓣 地绽透。 “慢慢地”“试试”“一瓣瓣” 要慢读，语调低沉，读出小 白菊绽放的过程。 诗人热爱自然 亲近自然 不再胆怯、抬起头 拟人 自信、坚强 男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。 仿写 小溪一边哼着歌儿， 一边欢笑着奔向前方。 请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。 抖去水珠的凤蝶儿 , 在木叶间自在闲游， 把它的五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 比喻 诗人热爱自然 亲近自然 比喻 指用跟甲事物有相似之点的乙 事物来描写或说明甲事物。 好处 是使事物形象，生动，突出 特点。 比喻 仿写 这奇异的蝴蝶，远远 看去 像 倒挂在花朵上的一 片枯叶，要是你伸手去摘 那片树叶，它却飞了起来。 运用比喻的修辞手法来写一写下图的蝴蝶。 （ ）的凤蝶儿 自在闲游 请你发挥想象，填一填。 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在地闲游。 瞧，有的落在娇艳的花朵上， 在和花儿说着悄悄话呢； 有的 ， ； 还有的 ， ； 落在树枝上 在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌 落在草叶上 在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候 ： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 重复式的语言，使 诗歌前后呼应。 全身心地投入自 然、亲密地接触 自然，真好！ 全班齐读，重读动词。 诗人热爱自然 亲近自然 按要求仿写句子。 赤着 脚， 携着 手， 踏着 新泥， 涉过 溪流。 妈妈 回到 家， 放下 手中的菜篮， 拿起 拖 把，开始 拖地 ， 打扫 卫生了。 仿写 赤着脚 携着手 踏着泥 挥着手 扫着地 打着伞 喝着茶 看着书 唱着歌 词语积累（ 动词 + 着 + 名词 ） 新阳推开阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。 第一个破折号表示 解释说明。 第二个破折号表示 意思的递进。 微风吹动溪水的波纹 诗人热爱自然 亲近自然 背诵指导 在天晴了的时候 , 该到小径中去走走 : 给雨润过的泥路， 一定是（ ）又（ ）； 炫耀着（ ）的小草， 一下子洗净了（ ）； 结合图片填一填，填完试着背一背，这样背诵更轻松。 凉爽 温柔 新绿 尘垢 不再（ ）的小白菊， （ ）地抬起它们的头， 试试（ ），试试（ ）， 然