小学语文部编版四年级下册课件20芦花鞋.ppt

你见过图中的鞋子吗？ 这是用芦花做的鞋子，今 天我们就来一起看一看著 名作家曹文轩写的关于芦 花鞋的故事。 语文 四年级 下册 20 芦花鞋 曹文轩， 1954 年 1 月出生于江苏 盐城， 1977 年毕业于北京大学中文 系并留校任教。当代作家。 代表作：《山羊不吃天堂草》 《草房子》《根鸟》《青铜葵花》 《蜻蜓眼》等。 《青铜葵花》是曹文轩创 作的长篇小说，该小说曾获 《中国报纸》 2005 年十大好书 奖，第十届全国精神文明建设 “五个一工程”奖等奖项。本 课就选自这本书。 cuō kuí qí yí hàn wū 朗读课文 扫清障碍 搓 进 葵 花 祈 求 遗憾 污 迹 xiè 雪 屑 我会认 涨 多音字 他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜 而 涨 价，还是报了他本来想卖的价。 zhǎng 他因为害羞脸 涨 得通红。 zhàng 识字方法 加一加 ：尸 + 肖 = 屑 字理识字 ： 搓 会意字。篆书形体像手，表示用手来回搓磨； 现指两个手掌仿佛摩擦；或把手掌放在别的东西 上来回揉。 收集芦苇做芦花鞋 识字游戏 搓 葵花 祈求 遗憾 雪屑 亮堂堂： 形容非常亮。 本 课指全家人因为卖芦花鞋 这笔收入而感到心情舒畅。 感到未来的日子也充满阳 光，十分明亮。 词语解释 灯火通明，照得礼堂 里 亮堂堂 的。 遗憾： 指不满意、悔恨、 不甘心的事情，由无法控 制的或无力补救的情况所 引起的后悔。 本课指青铜 为那个没有埋到芦花鞋的 人感到遗憾。 没有再见到老战友， 是他终生的 遗憾 。 污迹： 指龌龊的痕迹； 污染的痕迹。 本课指青 铜穿过的那双芦花鞋上 没有一点被污染的痕迹。 你那件满是 污迹 的 衣服早该洗一洗了。 根据要求默读课文。 整体感知 默读要求： 1. 不能动嘴出声，也不能用手指着读。 2. 按句默读：看课文时，首先要用眼扫一下，这叫 做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有 在“眼停”的瞬间，才看清、看懂“眼动”时的那部分 内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。 根据要求默读课文。 整体感知 默读要求： 1. 不能动嘴出声，也不能用手指着读。 2. 按句默读：看课文时，首先要用眼扫一下，这叫 做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有 在“眼停”的瞬间，才看清、看懂“眼动”时的那部分 内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。 读完课文后，你来说说课文主要讲了一件什么 事吧！ 青铜一家编织了 双芦花鞋去卖， 青铜先是卖走了 双，然后自己穿了其中一 双，接着去卖，结果剩下的 双也被买走了， 青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客， 青铜最终 。 一百零一 九十 十 脱下自己的鞋朝那人追去 默读课文，为每个部分列出小标题。 互动课堂 提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘 录法。 1. 概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段 意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致 相等。 2. 摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内 容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般 要加上引号。 让我们分别用这 两种方法来列一 列小标题吧！ 列小标题的方法把握长文章的主要内容 这里出产一种冬天穿的芦花鞋。 ………… 青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花 鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一 双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。 织鞋 第 1 部分： 一百零一双鞋 青铜一家编织了一百零一双芦花鞋准备去卖。 接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋 到油麻地镇上去卖。…… ………… 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把 脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦 花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。 卖鞋 第 2 部分： “到油麻地镇上去卖” 青铜在油麻地镇上卖了九十双鞋，然后自己 穿了一双继续去卖鞋。 到了镇上一看，街上几乎没有人…… ………… 一共九个人，都拿了芦花鞋……青铜一直疑惑 着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信 他们真的要买这些鞋。……青铜抓着一大把钱，站 在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。 买鞋 第 3 部分： “多少钱一双” 青铜祈求大雪早点儿停，买鞋的人快点来买， 结果他剩下的十双芦花鞋被一行城里人全买光了。 天晴了，四周一片明亮。…… ………… 走着走着……他看看天空，看看雪地，最后又 把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。 他觉得双脚暖和和的。 ………… 送鞋 第 4 部分： “脚上的芦花鞋” 写青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没 买到鞋的城里人送去。 大家一起来交流你印象是最深的内容吧！ 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些 毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋 下来。头年的不要