教育研究方法(物理学)开题报告.pdfVIP

本科毕业论文 ( 设计 ) 开题报告 学院名称： 物理与电子工程学院 届 别： 2015 届 学生姓名： 李小英 学 号： 1212010227 专业名称： 物理学 指导教师姓名（职称） ： 教 务 处 制 二〇一四年十二月 广西师范学院 本科毕业论文（设计）开题报告 题 目 中学物理实验自制教具对物理教学作用的研究 √囗理论研究 应用研究 囗 设计开发 囗 其他 题目类型 囗 教师命题 √囗 学生自主命题 教师科研课题 命题来源 拟完成时间 2015 年 4 月 12 日 一、选题依据及意义 （不少于 300 字） 物理是一门以实验为基础的学科，在物理教学中，物理实验是一个重要的组成部分，是物理科 学探究的重要方法和途径，对培养学生科学思维有重要作用。教师充分利用身边的物品自制教具促 进物理探究实验， 不仅能够培养学生对物理学的热爱， 而且还能培养学生动手实践能力和创新精神。 传统的物理教学由于过分偏重理论教学，从而忽视了物理实验教学，在部分较少的实验中，也大都 是一些程序化的实验。在物理实验教学中很多教师对自制教具认识存在一定的误区，有的教师认为 学校实验室配备的教学仪器齐全，教师无需自制教具。教师通过自身亲身实践，利用生活中的物品 来自制教具，能启发学生们思考，激发学生学习兴趣，更好提高教学的质量。为此，在新课程背景 下，教师自制演示实验教具对培养新时代学生有着重要的作用。通过本课题的研究，对自制教具对 物理的教学进行研究，意在以自制教具促进物理探究实验，利用身边资源，变废为宝，自制科学、 直观、实用、灵活、简易、趣味的物理教具，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，培养学生的创新 能力与学习兴趣，还可以增进师生之间的友好关系。在物理实验教学中，自制教具具有建构主义的 特性，能够推动自主、合作、探究的教学方式走向深入。 二、研究目标与主要内容 （含论文( 设计 ) 提纲，不少于 500 字） 1. 研究目标： 物理新课程标准强调科学探究的学习方式，这要求教师要改变以往应试教育过于强调接受式学 习、死记硬背、机械训练的现状，确立学生的主体地位，鼓励学生充分发挥想象力，大胆提出自己 的见解，引导学生参与自制教具，培养学生搜集和处理信息的能力、善于观察获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力以及交流合作不断创新的能力。本文研究的目的就是要通过对自制教具促进 物理探究实验的功能与作用的深入研究，发掘自制教具在实验教学中的特殊意义，在对物理实验教 学基本状况的调查后，设计一些自制物理教具进行物理教学实践，以自制教具开展物理探究实验及 具体案例，研究在实验中融入自制教具对教学产生的影响，建立起适应基础教育新课程改革的新型 物理实验教学模式，体现出一种“教、学、做”合一的探究式学习方式，为促进物理探究实验的教 学发展提供一条有效途径，提供全面推进素质教育的一条捷径。 2. 主要内容（提纲） ： ①当前在物理教学中利用演示实验自制教具的基本情况；②自制教具的内涵和发展意义；③新 课程标准下以自制教具物理实验教学的要求；④以自制教具开展物理探究实验的具体案例实践与分 析；⑤利用自制教具开展物理教学活动必要性与可行性； ⑥自制教具